Curso de Fontanero

Curso de Fontanero
Course type	Courses
Method	Online/distance
Category	Construction
Minimum requirements	Ask for further information
Language	Spanish
Center	Formación Universitaria
Duration	630 horas
Place	Spain
Start date	Ask for start date
Price	Ask for price
List of Topics	Show this information - Instalación interior general del edificio. - Instalaciones interiores particulares. - Recogida de aguas fluviales y residuales. - Instalación de redes o desagües. - Reparaciones de fontanería en edificios Ask for updated information
Important Note	Show this information Obtén el Diploma de la Asociación Española de Enseñanza Técnico Profesional de Fontanero, que te interesa personal y profesionalmente Empleabilidad : Nuestros cursos están dirigidos a que obtengas las habilidades y la base académica exigidas para que puedas alcanzar tus metas profesionales en Edificación y obra civil. Educación continua: El aprendizaje constante es la vía para poder acceder a las oportunidades laborales tan amplias y diversas que ofrece el sector. Aprendizaje alternativo para consolidar el perfil: - Albañil. (Más información) - Analista de hormigones. (Más información) - Artillero. (Más información) - Delineante de construcción. - Encargado de obra civil. (Más información) - Encargado de obra de edificación. (Más información) - Encofrador. (Más información) - Escayolista. (Más información) - Yesista. (Más información) - Mantenedor reparador de edificios. (Más información) - Operador de maquinaria de excavación. (Más información) - Operador de planta de áridos. (Más información) - Operador de planta de hormigón. (Más información) - Operador de retropala. (Más información) - Solador / Alicatador. (Más información) - Curso Preparatorio FP Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones Topográficas, (Más información) - Curso Preparatorio FP Técnico superior en Proyecto De Obra Civil. (Más información) Método de evaluación: Evaluación continua, seguimiento continuado a través de evaluaciones por cada tema y módulo, y exámenes finales de todo el contenido, así como actividades de tipo teórico – práctico. Certificado / Titulación : La superación del programa, permitirá al alumno obtener el TITULO-CERTIFICACIÓN DE ESPECIALIZACION PROFESIONAL de carácter propio expedido por FORMACIÓN UNIVERSITARIA. Además se podrá solicitar la tramitación del prestigioso Diploma de la Asociación Española de Enseñanza Técnico Profesional (AEDETP). Bolsa de Trabajo y Prácticas : La gestión y búsqueda de prácticas y empleos para los alumnos es uno de los enfoques naturales de FORMACION UNIVERSITARIA. Trabajamos para potenciar la presencia de nuestros alumnos en las empresas privadas y/o públicas, para que puedan desarrollar los conocimientos teóricos-prácticos que han adquirido a lo largo de sus estudios. Cientos de empresas privadas y públicas contactan anualmente con nuestra Institución Educativa interesándose por nuestros alumnos, incrementándose cada año los beneficiados en la realización de prácticas tuteladas y los contratados formalmente. *FORMACIÓN UNIVERSITARIA, S.L dispone de un departamento de Gestión de prácticas y empleo. El mismo actúa como intermediario entre las empresas y los alumnos interesados. Los servicios prestados tanto a las empresas como a los alumnos por este departamento son de carácter gratuito y sujetos al interés de los mismos. Sin que sea exigible en ningún caso a FORMACIÓN UNIVERSITARIA, S.L por ninguna de las partes interesada la obligación contractual del mismo puesto que depende exclusivamente de los interesados. Anteriormente mencionados (empresas y alumnos). Empresas del sector que colaboran y/o han colaborado anteriormente con nuestra Institución Educativa en el apartado de Bolsa de Trabajo y Prácticas: Construcciones y Servicios Lasor S.L., Inypsa, Informes y Proyectos Sa, Infesa, Damar - Gabinete Tecnico Industrial S.L.U., Fonlepe S.L., Siecsa Construcciones y Servicios S.A., Instalaciones Moñino S.L., Ayuntamiento de Sabadell, Comisionado de Innovacion, Servicons maestrat S.L., Progemisa, Obras cuyabero, Constructora Lluis Casas S.A., Grupisa Infraestructuras S.A, Construcciones baldo, Paymacotas, Ferrovial- Agroman S.A., Delineacion y Topografia Mariano Sanchez S.L., Sacyr, Dragados – Ute, Ferrovial Agroman, Proycontec, Excavaciones Abenoza Y Portoles, T.M.A. Oficina Tecnica S.L., Ingeatop, Evaristo Altaba, Exsercon sl, Sando, Corsan Corviam, Isnor sa, Ute saglas Y Api Conservacion SA, Getopo s.c., Esteyco, Enagasa, Avanza – tcsig, Escuela taller del Ayuntamiento De Martos, Jaen, Sarl Etrhf, Francisco Jose Lopez Decorador y Constructor, Decoracion y Construccion Lopez Herreros, S.L, Ayuntamiento Sentmenat, Moguerza, Excavaciones Pancorbo, Tratamiento de Piedras Canarias Sl Ask for updated information
Goals	Valoración del Programa : Este curso de enseñanza técnico profesional de Fontanero aborda los siguientes temas: Realizar la instalación general del edificio, compuesta por contadores en batería, grupo de sobreelevación y acumulador de agua caliente, cumpliendo las Normas Técnicas y la reglamentación vigente de prevención de riesgos y Seguridad en el trabajo. Realizar la instalación interior particular del edificio, comprendida entre el contador de abonado hasta los aparatos de consumo, cumpliendo la Norma Básica y la reglamentación vigente de prevención de riesgos y Seguridad en el trabajo. Realizar las instalaciones de recogida de aguas pluviales y residuales del edificio, comprendida entre las cubiertas, locales húmedos y las arquetas o saneamiento horizontal, cumpliendo las Normas Técnicas y la reglamentación vigente de prevención de riesgos y seguridad en el trabajo. Realizar las instalaciones de desagües a los aparatos sanitarios de los edificios, cumpliendo las Normas Técnicas y la Reglamentación vigente de prevención de riesgos y Seguridad en el trabajo. Realizar las reparaciones de fontanería, en el mantenimiento de edificios, cumpliendo las Normas Técnicas y la Reglamentación vigente en prevención de riesgos y Seguridad en el trabajo. El objetivo del curso es aprender las tecnologías propias de las instalaciones tanto internas como externas de los edificios, cumpliendo las Normas Técnicas y la Reglamentación vigente de prevención de riesgos y Seguridad en el trabajo Nuestras ventajas : Obtienes el Diploma de la Asociación de Enseñanzas Técnico Profesional. Se superan las barreras de movilidad geográfica. Tienes la posibilidad de obtener la Titulación privada de carácter técnico profesional que deseas aunque no se imparta en tu lugar habitual de residencia. No tienes ni barreras temporales ni espaciales. Cuentas con materiales de formación multimedia efectivos y con un grado de calidad didáctica excelente. Formación Universitaria pone a disposición de sus alumnos múltiples recursos didácticos adicionales de carácter multimedia, de gran utilidad para facilitar la superación y compresión de cada módulo. Tutores personalizados.
Teaching System	Show this information Profesores: - Tutores personalizados. - Actualizan continuamente los contenidos para ofrecer el material didáctico necesario para superar las Enseñanzas Técnico Profesionales previstas. - Licenciados Superiores y/o Postgraduados. - Expertos en metodologías no presenciales de formación. Ask for updated information

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La Formación a Distancia en auge: CEAC y Autodesk llevan más de 10 años enseñando juntos
20/02/09
CEAC, el primer Centro de Enseñanza Privada de Formación a Distancia en España, y Autodesk llevan más de 10 años enseñando juntos a miles de estudiantes. En la actualidad la modalidad de formación a distancia ha cobrado un gran auge debido a condicionantes como el escaso tiempo y la necesidad de especialización de los distintos profesionales. En un mundo dónde la preparación es básica como elemento diferenciador y muestra de competitividad, Autodesk apoya la formación a distancia con el objetivo de formar a profesionales en diferentes especialidades.

La apuesta de ambas compañías es ofrecer formación a distancia con profesores expertos que apoyan y asesoran a los alumnos en todo momento. Así, de este modo, el alumno puede tomar sus clases y estudiar cuando considere oportuno y le ofrecen la garantía de disponer de un tutor experto que le asesora en todas las dudas y procesos de estudio.

CEAC utiliza diferentes soluciones de Autodesk para ofrecer cursos de Delineantes de AutoCAD, Técnico en Construcción, Técnico en Albañilería y Decorador de Interiores. Profesiones que tienen una importante salida en el mercado laboral. La gestión del uso de los programas de Autodesk para los alumnos de CEAC se realiza a través de las Licencias Campus. Cada año más de 1.000 alumnos realizan estos cursos especializados de Diseño. Las ventajas de este tipo de formación son claras: el alumno se organiza cuándo puede o cuándo quiere estudiar, disponiendo de profesores expertos que le ayudan diariamente en su labor.

Según Narcis Figueras, Responsable de Educación de Autodesk para el Sur de Europa “en la actualidad dónde las personas cada vez tienen menos tiempo para especializarse o aprender una profesión, CEAC y Autodesk se unen para apoyar a todos aquellos que quieran obtener una preparación para desarrollar su carrera laboral, en un mercado dónde la formación cada vez tiene más valor. AutoCAD y AutoCAD Architecture son programas utilizados mundialmente por más de siete millones de diseñadores y es la herramientas estándar para la Delineación y el Diseño, representando una gran ayuda para encontrar un buen puesto laboral”.

Autodesk se compromete con la educación
www.estudiantes.autodesk.es nace del esfuerzo de Autodesk para ofrecer licencias de sus programas de forma gratuita a los estudiantes y profesores así como para potenciar los logros académicos y el aprendizaje, ayudando tanto a alumnos como a docentes en su labor diaria. La disposición de este tipo de recursos de forma gratuita quiere ser una iniciativa que ayude a los estudiantes a una mejor preparación para su futuro profesional.

Acerca de Autodesk
Autodesk, Inc. es el líder mundial en diseño de software para los mercados de industria y fabricación, infraestructuras, arquitectura y construcción y medios y entretenimiento. Desde la introducción en 1982, el software de AutoCAD, Autodesk ha desarrollado el portafolio más amplio de prototipos de soluciones digitales para que el usuario pueda experimentar con sus ideas antes de hacerlas realidad. Las empresas del Fortune 1000 confían en Autodesk gracias a que sus herramientas permiten visualizar, simular y analizar con antelación el funcionamiento de sus prototipos, lo que representa un ahorro de tiempo y dinero, además de promover la calidad e innovación.

Acerca de CEAC
CEAC, con 60 años de experiencia, empresa líder del sector y perteneciente al grupo Planeta DeAgostini, se consolidó en 2008 como el Primer Centro de Formación Profesional a Distancia de España que prepara para la obtención de Títulos Oficiales de FP, con 60.000 alumnos en sus diferentes cursos, que han sido atendidos por más de 400 profesionales.

La Nebrija organiza en FITUR el Seminario “Mercados Financieros, Situación Económica y Turismo”
20/01/09

El Catedrático Manuel Figuerola, Director del Departamento de Turismo de la Universidad Nebrija, presenta esta jornada en la que participan empresas, estudiantes, empleados y organismos del sector turístico.

Una excelente oportunidad para conocer la situación española del sector turístico, desde la visión de profesionales consagrados. La actual crisis económica y las perspectivas de futuro, temas de especial relevancia en este seminario.

Madrid, 20 de enero de 2009
La Universidad Nebrija celebra el próximo viernes 30 de enero el Seminario titulado “Mercados Financieros, Situación Económica y Turismo”, un debate abierto y objetivo en el marco de colaboración entre FITUR y la Universidad Nebrija. El seminario tendrá lugar en el Recinto Ferial del IFEMA, de 10 a 14 horas en la sesión matinal y de 15.30 horas a 19.30 horas en la sesión de tarde.

El Catedrático D. Manuel Figuerola Palomo, Director del Departamento de Turismo de la Universidad Nebrija y asesor económico de la Federación Española de Hostelería, será el encargado de presentar esta jornada, que contará con la intervención magistral de D. Fernando Fernández Méndez de Andés, Rector de la Universidad Nebrija.

Durante la Jornada se tratarán temas como el Mercado financiero y su influencia en la evolución del sector turístico, la crisis económica y la fortaleza de la actividad turística, la adecuación y renovación de la empresa y los recursos turísticos, y las políticas y estrategias para la recuperación sectorial.

El Seminario está dirigido a responsables de empresas y actividades turísticas, a empleados y cargos directivos de las entidades que participan en FITUR 2009, a académicos y alumnos universitarios con presencia en la Feria, a representantes de las administraciones locales, regionales y turísticas, consultores, investigadores y prensa.

Los participantes en el Seminario que estén registrados en la totalidad de las presentaciones y posean titulación universitaria, tendrán derecho a recepción de un crédito ECTs. Los participantes que no posean la correspondiente titulación universitaria, recibirán un certificado de participación.

Resultados del Barómetro Nexos FP 2008
19/06/08
El Estudio BAROMETRO 2008, es un estudio encargado por CEAC que valora la situación de la FP en España haciendo especial hincapié este año en el sector socio sanitario.

El evento se ha comprendido de cuatro actos:

· SESIÓN INAUGURAL (Entrega de Premios + Barómetro)

· MESA REDONDA "La formación profesional de adultos" y “Status Quo de la formación profesional”, formada por representantes de CCAA, empresas y sindicatos.

· DEBATE "Necesidades formativas en los ámbitos sociosanitarios". Debate entre Manuel Campo Vidal y el Presidente y Consejero Delegado de USP Hospitales, Gabriel Masfurroll.

· CONFERENCIA "La FP y las ciencias de la salud" a cargo de la ex Ministra de Sanidad, Celia Villalobos.

Madrid 19 de Junio 2008.- Hoy se ha inaugurado en Madrid la II Jornada de Nexos FP, evento alrededor de la relación entre el mundo de la FP y la empresa que se celebra por 2º año consecutivo. Tras la inauguración y entrega de premios a estudiantes y empresas, se ha presentado el Barómetro 2008, actualización del ya hecho público en 2007, con un nuevo estudio específico del ámbito socio sanitario.

Entre las conclusiones más relevantes en la parte generalista del barómetro destacan:

- El 41% de los titulados encuentran trabajo en menos de 1 mes. El 76% en un máximo de 6 meses.
- El objetivo del titulado en FP es en un 33% montar su propio negocio.
- Los alumnos y titulados dan un notable a los estudios de FP.
- De las personas sin titulación y con vida laboral, el 47% piensa que le hubiera ido mejor profesionalmente si hubiera estudiado FP. La inestabilidad laboral de este colectivo sin titulación sigue empeorando año a año.

En el ámbito socio-sanitario el barómetro contempla:

Consideraciones de fuentes estadísticas:

- España es el 7º país de la OCDE con un mayor peso de personas de más de 65 años.
- Las previsiones de la OCDE convertirán a España en 2050 en el 3er país con mayor peso de personas de más de 65 años.
- A pesar de estos datos, España es uno de los países de la Unión Europea en los que el gasto en protección social respecto a su PIB es menor.
- Entre 2008 y 2009, la Ley de Dependencia obligará a la creación de 200.000 nuevos empleos a jornada completa.
- De entre las 3 ramas que se incluyen como tipo de trabajo en la Ley de Dependencia, la FP cubre un 37% en el área de actividades sanitarias, 41% en servicios sociales y 30% en ayuda domiciliaria. Es una presencia cualificada, pero que será todavía una mayor oportunidad para éstos cuando se desarrolle la Ley de Dependencia, cuando los titulados FP serán necesarios en todas las áreas de actividad, y no sólo en una como ocurre con los universitarios o los adultos sin titulación profesional.

Resultados del barómetro socio-sanitario

- En la proporción médicos vs. enfermeras, España es (por detrás de Bulgaria, Portugal, Rumanía, Grecia y Chipre) el país donde existen menos enfermeras con relación a los médicos. La diferencia con la media europea es de 1,5 puntos.
- Faltan 350.000 enfermeras y auxiliares de enfermería para alcanzar el ratio europeo de 70 enfermeras por cada 30 médicos.
- La valoración de las empresas e instituciones del titulado FP en el ámbito socio-sanitario es muy positiva, especialmente cuando han podido realizar prácticas en los centros tras sus estudios. En muchos casos tras las prácticas obtienen un contrato laboral en los mismos centros.

Las recomendaciones y demandas que las instituciones y empresas realizan son:

a) Dignificar y revalorizar (a nivel social y familiar) la titulación de FP en general, y en concreto en el ámbito de la salud y socio-sanitario.
b) Incrementar el número de especializaciones
c) Potenciar las prácticas
d) A nivel de contenidos, incorporar y reforzar en la formación de FP los aspectos multiculturales de la formación, los aspectos humanos de trato con el paciente, potenciar la polivalencia, adaptación y trabajo en equipo de los titulados, y desarrollar y actualizar el ámbito de las nuevas tecnologías.
e) Potenciar la empleabilidad en el ámbito social para el Publico Adulto, reforzando su formación con la metodología y reconocimiento más adecuados a éste.

Información CEAC:
CEAC, con 60 años de experiencia, empresa líder del sector y perteneciente al Grupo Planeta DeAgostini, se consolidó en 2007 como el primer Centro de Formación Profesional a Distancia de España que prepara para la obtención de Títulos Oficiales de FP, con 60.000 alumnos en sus diferentes cursos, que han sido atendidos por más de 400 profesionales.

Harvard ficha a chicos pobres
16/06/08
Un correo electrónico inesperado puso a Cortni Marie Nucklos, una adolescente de una familia pobre de Carolina del Sur, en la vía rápida hacia la Universidad de Harvard. Ella forma parte de un grupo de unos pocos afortunados que Harvard y otras universidades de élite quieren atraer.

Las universidades norteamericanas quieren dejar de ser reducto de la élite
Hace dos años, la única fuente de manutención de Nucklos era su madre, una operadora de equipo de una fábrica textil que ganaba menos de 30.000 dólares al año (unos 19.500 euros). Harvard no estaba en la mente de la muchacha, hoy de 18 años, hasta que recibió una invitación a una sesión de reclutamiento. Su madre condujo 80 kilómetros para llevarla a una charla sobre enseñanza gratuita ofrecida por la universidad, que tiene su sede en Cambridge, Estado de Massachusetts, y es la más antigua, la más rica y la más elitista de Estados Unidos.

Harvard está enviando reclutadores a localidades deprimidas, cortejando a solicitantes de bajos ingresos para contribuir a diversificar su cuerpo de estudiantes de grado, compuesto por 6.715 jóvenes en su mayor parte provenientes de familias acomodadas. También la Universidad de Yale y otras instituciones de la llamada Ivy League -reconocida por su alto nivel académico- están atrayendo tantos estudiantes en situación económica desventajosa como quieren, incluso con ofertas de enseñanza gratuita.

Nucklos fue convencida de presentar su solicitud cuando los reclutadores le dijeron que la ayuda financiera cubriría casi todos los costes anuales de la universidad, que suman 47.215 dólares (más de 30.500 euros), incluyendo alojamiento y comida. "Fue tan convincente", dijo. "En realidad me resultaba más barato ir a Harvard que a una universidad estatal cercana a donde vivo".

El pasado diciembre, Harvard revisó sus planes de ayuda para volverse más accesible a la clase media y ampliando su actual política de enseñanza gratuita para estudiantes de familias con ingresos anuales de 60.000 dólares.

Menos conocida es la campaña de reclutamiento entre familias pobres iniciada por Harvard y que apunta a impedir que la institución se vuelva un reducto exclusivo de ricos. "Lo que tratamos de hacer es acercar a esta gente que falta", dijo William Fitzsimmons, decano de admisiones a las carreras de grado. "Necesitan la oportunidad de competir contra los ricos", añadió.

Solo el 12% de los estudiantes de grado de Harvard reciben Pell Grants, una forma de ayuda para las familias con ingresos inferiores a 40.000 dólares. Más del 40% de las familias estadounidenses están en esa categoría, según la Oficina del Censo.

"El logro académico está altamente correlacionado con los niveles de ingresos, y esto no es algo que estas instituciones puedan cambiar por sí solas", dijo Sandy Baum, profesora de Economía en el Skidmore College de Saratoga Springs, Estado de Nueva York.

Cerca de diez años antes, Harvard reconoció la necesidad de buscar a estudiantes de familias de ingresos bajos y medios, con la finalidad de maximizar oportunidades para los estadounidenses. La escuela también se enfrenta a la amenaza que supone una ley que la obliga a gastar más capital de su fondo de 34.900 millones de dólares en ayudas estudiantiles.

Más información en: empleo.elpais.com

Faltan médicos, soldadores, electricistas y camareros
06/05/08
El Consejo de Trabajo Económico y Social de Cataluña (CTESC) ha elaborado un estudio sobre la formación profesional en Cataluña que alerta de la falta de médicos, técnicos sanitarios, soldadores, trabajadores de la industria de la alimentación, electricistas, agentes comerciales y camareros.

La lista se completa con técnicos en educación infantil, auxiliares de geriatría, cocineros, trabajadores cualificados del sector agropecuario, carpinteros, operadores de plantas químicas, conductores y operadores de máquinas de imprimir, encuadernar y fabricar papel y cartón.

Entre las "disfunciones" indicadas en el estudio destacan el exceso de población activa catalana poco formada -sin estudios o sólo con los obligatorios-, la falta de calificaciones medias (FP de grado medio o superior y bachillerato) y la polarización en las personas con menos formación y las que tienen estudios universitarios.

Asimismo, se constata una reducción de 5.406 personas tituladas en ciclos formativos de FP entre el curso 2000-2001 y el de 2005-2006, lo que supone un descenso del 19,3 por ciento en términos relativos.

El estudio subraya la sobredimensión de los alumnos de formación ocupacional en las áreas de administración y gestión e informática, y el desajuste entre la oferta y la demanda en artes gráficas, comercio y mercadotecnia, edificación y obra civil, electricidad y electrónica, mantenimiento de vehículos, químicas, actividades agrarias y marítimo-pesqueras, imagen personal, seguridad, medio ambiente, fabricación mecánica, hostelería y servicios socioculturales.

En este último sector, el estudio concluye que el empleo crece con mucha más intensidad que los titulados y calcula que con el despliegue de la Ley de Dependencia se generarán en los próximos años entre 33.900 y 42.000 puestos de trabajo en Cataluña.

Según el CTESC, organismo integrado por las patronales y los sindicatos, la oferta de formación ocupacional debería ser más flexible para adaptarse a las necesidades reales.

Fuente: Cotizalia

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