Curso Superior de Gestión de Stock y Control de Almacén (a Distancia)

Curso Superior de Gestión de Stock y Control de Almacén (a Distancia)
Tipo de estudio	Cursos
Método de estudio	Online/distancia
Categoría	Logística
Formación mínima requerida	Consultar
Idioma	Castellano
Centro	Euroinnova
Duración	85
Lugar	España
Fecha de Inicio	2008
Precio	120€
Temario del curso	Ver esta información "MÓDULO 1. CONTROL DE ALMACÉN. TEMA 1. ¿QUÉ ES UN ALMACÉN?. El almacén. Actividades de almacenamiento. Planificación de los almacenamientos. TEMA 2. LA LOGÍSTICA. El origen. Definición. Servicios logísticos a la empresa. Tipos de logísticas. Just in time. Clasificación de almacenes en función de la cadena logística. Operaciones en el almacén. Los stocks. Procedimientos de almacenaje. TEMA 3. CLASES DE ALMACENES. Según la mercancía almacenada. Según el sistema logístico. Según su régimen jurídico. Según su estructura. Según el grado de automatización. TEMA 4. DISEÑO FÍSICO DEL ALMACÉN. La ubicación. Las zonas internas. El lay-out. TEMA 5. LOS RECURSOS HUMANOS DEL ALMACÉN. La seguridad y la prevención en el almacén. MÓDULO 2. GESTIÓN DE STOCK. TEMA 1. IDEA GLOBAL Y PRESENTACIÓN. TEMA 2. COSTOS DE INVENTARIOS. Costos de almacenamiento. Costos de lanzamiento de pedido. Costos de adquisición. Costos de ruptura de stock. TEMA 3. PLANIFICACIÓN DEL REAPROVISIONAMIENTO. Modelo de gestión:”Just in time”. Modelos de gestión de inventarios. Nivel de servicio y stock de seguridad. Tamaño optimo de pedidos. Reaprovisionamiento continua: el punto de pedidos. Reaprovisionamiento periódico. TEMA 4. CONTROL DE INVENTARIOS. Medida de los stocks. Clasificación de los materiales. Recuento de stocks. TEMA 5. GESTIÓN INTEGRADA DE INVENTARIOS. Reaprovisionamiento con demanda programada. Técnicas de DRP: métodos de Brown y Martín. Aplicación de las técnicas “DRP”. TEMA 6. SIMULACIÓN DINÁMICA DE ESTRATEGIAS DE REAPROVISIONAMIENTO. Simulación dinámica de sistemas. Características de los procesos reales. Elementos de un sistema dinámico. Simbología. Software de simulación de dinámica de sistemas. Aplicación de las técnicas de simulación. ANEXO. LA SEGURIDAD Y LA PREVENCIÓN EN EL ALMACÉN." Solicite información actualizada
Titulación oficial	Ver esta información Titulación Oficial avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales Solicite información actualizada
Nota importante	Ver esta información Formas de Financiación: Contrarrembolso - Transferencia - Tarjeta de Crédito Solicite información actualizada
Objetivos	Te prepara para ejercer las funciones básicas de la CAJA/TPV: apertura, facturación y cierre, así como te aporta los conocimientos sobre la importancia del control administrativo, de almacén y Stock. El objetivo de este curso es profundizar en las técnicas para una eficaz gestión comercial, estudiando detenidamente la gestión de stock y almacenes, los documentos a utilizar, el etiquetado de productos textiles y los tipos de tejidos así como su tratamiento. No se trata de aprender ningún programa informático concreto, sino las técnicas teóricas para una adecuada gestión de los almacenes de un establecimiento comercial.
Requisitos	Ver esta información Personas que trabajan en este sector y quieren formarse. Directivos de PYMES de esta familiar que consideren esta formación util para sus trabajadores, estudiantes o desempleados que quieran inicar su actividad laboral en este sector. Residentes en España Solicite información actualizada
Sistema de Enseñanza	Ver esta información "Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir se basa en ir leyendo el manual teórico así como ir visionando las distintas lecciones que presenta el CDROM Multimedia, a la vez que se realizan los distintos ejercicios que se adjuntan en el mismo. Para su evaluación, el alumno/a deberá hacernos llegar en el sobre de franqueo en destino, sólo el examen tipo test que se adjunta en la subcarpeta. La titulación será remitida al alumno/a por correo, una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto (60% de total de las respuestas)" Solicite información actualizada

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Noticias de formación

El 20% de los jóvenes ven en los masteres la posibilidad de ser su propio jefe

11/07/08

Este porcentaje de españoles piensa que es la mejor vía para dirigir su propio negocio. Así lo revela el estudio sobre el "Perfil del demandante de posgrado 2008", realizado por Círculo de Formación.

Las encuestas han sido realizadas por la consultora Círculo de Formación a un total de 30.000 jóvenes profesionales y estudiantes. De éstos la mayoría espera trabajar en una multinacional cuando finalicen sus estudios mientras que un 20% preferiría crear su propio negocio.

Entre los masteres más demandados por los jóvenes españoles, se encuentran en primer lugar los especializados en Economía, Banca y Finanzas (30%), seguidos de los programas MBA (28%), los relacionados con el ámbito del Márketing y la Comunicación (25%) y los relativos al área de Ciencias Sociales y Jurídicas (21%).

Un 47% de los encuestados considera que es vital continuar sus estudios para así hacer frente a la competencia. El 43% opina que el master además le aportará conocimientos y valores que no ha encontrado en la facultad. Otra de las razones para realizar el curso de posgrado es la creciente intención de diferenciarse del resto de profesionales.

Según Juan Carlos Moya, director de ADM Business School, con su master pretenden hacer que los alumnos aspiren a trabajos de mayor responsabilidad y no sólo a puestos técnicos.

Un 85% de los jóvenes afirma que se matricula en estos cursos de posgrado por motivación personal frente a un 7% que lo hacen por recomendación de sus padres o familiares y un 3% que se deja incitar por profesores universitarios.

Mayoría de mujeres
Otro de los datos extraído del estudio es que el 57% de los jóvenes encuestados que están interesados en ejercer este master son mujeres, fruto de la progresiva incorporación de la mujer al mercado laboral. Según Rafael Rodríguez, socio director de Círculo de Formación, este hecho puede deberse a que en los últimos años este colectivo han tenido más problemas para encontrar trabajo a pesar de que en muchos casos están mejor preparadas que los hombres.

En cuanto a la forma de pago, el 37% lo pagará de su propio bolsillo, un 33% contará con la ayuda de sus padres y el 23% recurrirá a financiación externa para hacer frente al gasto.

Jorge Buergo, director de márketing de Caja Duero, afirma que en su banco no se pide aval a los alumnos interesados en el master ya que su único aval es él mismo, su talento y su proyecto educativo.

En cuanto a las preferencias en las técnicas de formación, la mayoría opta por una forma presencial a excepción de un escaso 15% que prefiere la alternativa on line o a distancia.

Fuente: www.expansionyempleo.com