Curso de Técnico Instalador en Energía Solar a Distancia

Curso de Técnico Instalador en Energía Solar a Distancia
Tipo de estudio	Cursos
Método de estudio	Online/distancia
Categoría	Ingenierías e Industria
Formación mínima requerida	Consultar
Idioma	Castellano
Centro	Codesa
Lugar	España
Fecha de Inicio	2008
Precio	Consultar precio
Temario del curso	Ver esta información MODULO I. LA ENERGIA SOLAR 1. Estado actual del sector energético y de las energías renovables • La energía • Balances energéticos • Intensidad energética • Sistema energético actual • Insostenibilidad del sistema energético actual • Efectos de la contaminación • Alternativa 2. Estado del arte de la energía solar fotovoltaica y térmica • Estado del arte de la energía solar fotovoltaica • Estado del arte de la energía térmica 3. La radiación solar • El sol • Movimiento Tierra-Sol • Representación gráfica de la posición solar • La naturaleza gráfica de la posición solar • La naturaleza de la radiación solar • Tipos de radiación y geometría solar • Instrumentos de medida de la radiación solar 4. Geometría solar. Cálculo de sombras • Ubicación de los captores solares en el edificio • Orientación, inclinación, sombras e integración arquitectónica • Distancia mínima entre filas de captadores MODULO II. INSTALACIÓN SOLAR TÉRMICA 1. Introducción a los sistemas de energía solar térmica. Tipologías, usos y aplicaciones • Descripción de los sistemas de captación de energía solar • Tipologías de sistemas • Clasificación de los sistemas solares térmicos para el calentamiento del agua • Usos y aplicaciones de energía solar térmica 2. El captador solar térmico • El rendimiento de los captadores solares • Clasificación de los colectores • Tipos de colectores de baja temperatura 3. Componentes de una instalación solar térmica • Sistemas de acumulación de calor • Intercambiadores de calor • El líquido calorportador • Tuberías y conductos • Circuladotes • Elementos de medida y seguridad • Tipologías de sistemas auxiliares 4. Condiciones generales de la instalación y esquemas tipo de sistemas de producción de agua caliente • Condiciones generales de la instalación • Objetivos generales de una instalación solar para la producción de agua caliente • Esquemas básicos de sistemas de producción de agua caliente sanitaria • Esquemas básicos de aplicaciones térmicas de la energía solar 5. Dimensionado y cálculo de una instalación solar térmica • Planteamiento y estudios previos • Dimensionado básico • Rendimiento, productividad y fracción solar • Elección de la superficie de captación necesaria para la producción de agua caliente sanitaria • Elección del volumen de acumulación de agua caliente sanitaria • Cálculo de la demanda energética en instalaciones de calentamiento de piscinas 6. Diseño de la instalación • Diseño del sistema de captación • Diseño del sistema de acumulación • Diseño del sistema de intercambio • Diseño del circuito hidráulico • Recomendaciones específicas adicionales para sistemas por circulación natural • Requisitos específicos adicionales para sistemas directos • Diseño del sistema de energía auxiliar • Diseño del sistema de regulación y de control • Diseño del sistema de medida 7. Montaje y mantenimiento • Planeamiento de la instalación • El material de la obra • Criterios de montaje • Puesta en marcha • Pruebas funcionales de los equipos • Mantenimiento de la instalación • Garantía • Motorización MODULO III. INSTALACION SOLAR FOTOVOLTAICA 1. Efecto fotovoltaico, electricidad solar. • El efecto fotovoltaico • La célula solar 2. Sistemas fotovoltaicos autónomos • Sistemas fotovoltaicos autónomos • Sistemas fotovoltaicos conectados a la red eléctrica 3. Componentes de una instalación solar fotovoltaica. Parte I • El módulo fotovoltaico • Estructuras de soporte y sujeciones 4. Componentes de una instalación solar fotovoltaica. Parte II • Los acumuladores de energía eléctrica o baterías • Reguladores de carga • Convertidores de energía eléctrica CC/CA (inversores) • Otros quipos 5. Dimensionado de una instalación solar fotovoltaica aislada. • Cálculo del consumo a cubrir • Criterio de adaptación de la carga • Interpretación de las tablas de radiación • Cálculo del número de módulos fotovoltaicos • Cálculo de la capacidad de acumulación • Cálculo del número de reguladores • Dimensionado de convertidores CC/CA • Cálculo de la sección del conductor • Cálculo de la altura mahomética en una instalación de bombeo 6. Dimensionado de una instalación solar fotovoltaica conectada a la red eléctrica • Funcionamiento de un sistema conectado a la red eléctrica • Dimensionado del generador fotovoltaico • Dimensionado del inversor • Dimensionado de la sección del conductor eléctrico • Venta de energía a la Red 7. Montaje y mantenimiento de las instalaciones • Instalación • Mantenimiento preventivo • Mantenimiento correctivo. Posible averías MODULO IV. ANEXOS ANEXO 1. NORMAS DE REFERENCIA • Legislación europea • Legislación nacional • Legislación autonómica ANEXO 2. TABLAS • Tabla A. Zonas climáticas de España • Tabla B. Zonas climáticas de Cataluña • Tabla C. Temperatura media del agua de la red general • Tabla D. Temperatura ambiente media durante las horas de sol • Tabla E. Energía en megajulios que incide sobre un metro cuadrado de superficie horizontal en un día medio de cada mes • Tabla F. Altitud, latitud, longitud y temperatura mínima histórica • Tabla G. factor de corrección k para superficies inclinadas ANEXO 3. Trabajos prácticos en geometría solar ANEXO 4. Trabajos prácticos en instalaciones térmicas ANEXO 5. Trabajos prácticos en instalaciones fotovoltaicas ANEXO 6. Información práctica adicional: catálogos, sitios web, programas de cálculo, etc • Organismos de interés • Guía de componentes • Ayudas • Programas de cálculo Solicite información actualizada
Titulación oficial	Ver esta información Finalizado el curso, el alumno recibe el Diploma privado expedido por el Centro de Estudios y el de la EAEU (Escuela Abierta de Estudios Universitarios) que acredita la formación recibida. Solicite información actualizada
Nota importante	Ver esta información 1.525 € (con facilidades de pago a la medida de cada alumno) Solicite información actualizada
Objetivos	La obtención de energía ha estado hasta ahora basada en el procesamiento de recursos no renovables. Esta situación conduce a la emisión de gases de efecto invernadero, la generación de de residuos sólidos y líquidos, el riesgo de accidentes graves y el agotamiento paulatino de los yacimientos existentes. Ante esta perspectiva, las administraciones e industrias ya están asumiendo que es imprescindible desarrollar y perfeccionar nuevas tecnologías que ayuden a aprovechar todas aquellas fuentes renovables que la naturaleza ofrece. Los acuerdos internacionales para reducir las emisiones y las directivas europeas, en relación con el aumento de la generación eléctrica a partir de fuentes renovables y la protección del media ambiente, señalan que el crecimiento de potencia instalada de energías renovables va a aumentar en los próximos años. Por ello, el incremento del peso específico de la energía solar dentro del panorama energético nacional lleva aparejado un crecimiento considerable de la actividad empresarial de este sector y, por tanto, un aumento significativo de puestos de trabajo. La creciente demanda de personal especialista por estas empresas, tanto para la gestión como para el mantenimiento, hace necesario formar profesionales especializados en estas nuevas tecnologías surgiendo de aquí la justificación de este curso. OBJETIVOS: El presente Curso tiene como objetivos: - Conocer las principales tecnologías de aplicación de las fuentes de energías alternativas del tipo solar y la principal legislación y normativa aplicable. - Conocer los principios fundamentales de funcionamiento de un sistema de aprovechamiento de energía solar térmica. - Entender los esquemas tipo de sistemas de producción de agua caliente, su funcionamiento y los componentes que lo forman. - Diseñar, dimensionar, calcular y mantener los elementos de la instalación solar térmica. - Conocer los principios fundamentales de funcionamiento de un sistema de aprovechamiento de energía solar fotovoltaica. - Diseñar, dimensionar, calcular y mantener los elementos de la instalación fotovoltaica, tanto autónoma como conectada a la red. SALIDAS PROFESIONALES: Al terminar este curso el alumno estará técnicamente capacitado para desempeñar las funciones de un técnico de grado medio para la instalación y montaje de equipos de energía solar. Podrá diseñar, calcular, presupuestar y dirigir la instalación de sistemas de energía solar térmica y fotovoltaica de pequeña y mediana potencia. Entre las posibles salidas profesionales del curso, dependiendo del perfil y estudios del alumno, destacan: - Proyectista de instalaciones de energía solar. - Instalador de energía solar. - Comercial técnico de instalaciones de energía solar. - Director de una empresa de energía solar.
Requisitos	Ver esta información El Curso está enfocado principalmente hacia la práctica profesional, partiendo de unos conocimientos técnicos previos básicos. Este curso está dirigido a todas aquellas personas que deseen: - Adquirir una preparación específica para incorporarse a un puesto de trabajo dentro de una empresa del sector. - Mejorar o actualizar su formación en este sector, como preparación para desempeñar puestos de responsabilidad. Solicite información actualizada
Sistema de Enseñanza	Ver esta información La modalidad a distancia sirve para cualquier persona y en cualquier lugar de residencia, siendo uno mismo quien decide el momento de iniciar el estudio. El alumno recibe el material de estudio y, siguiendo las instrucciones que se le indican, realiza sus ejercicios y pruebas de evaluación que luego son corregidas por los profesores. Desde el Centro se atiende diligentemente, por parte del Tutor del curso, cualquier consulta a través del correo, teléfono, fax o Internet (hasta un año después de la fecha de matriculación). Es el propio alumno el que se marca su ritmo y quien decide el mejor horario y lugar para el estudio. PROFESORADO: Los programas del Área Técnica están dirigidos por profesionales del ámbito técnico con demostrada experiencia profesional y docente, que han elaborado un material de estudio riguroso aplicado al ejercicio práctico de cada especialidad. E- LEARNING El éxito de la metodología e-learning reside en gran parte en la elaboración de un plan de estudios personal acorde con la disponibilidad y actitudes de cada alumno, en el cual son muy importantes la planificación y la sistematización de los contenidos proporcionados. Consciente de ello, se ha diseñado un método formativo a distancia que proporciona el material más adecuado para cada curso (bibliografía especializada y textos diseñados por nuestro equipo docente); todo ello en un entorno digital eficaz y fácil de usar: el Aula Virtual. A través de esta plataforma on line de formación permanente a los alumnos pueden comunicarse directamente desde cualquier lugar con profesores, tutores y otros estudiantes. El Aula Virtual posibilita el acceso a un gran número de recursos de Internet y permite al alumno ampliar su red de contactos profesionales. Además, este dispone de todo el material en papel. El Aula Virtual contiene, entre otros servicios: • Secretaría Virtual: Permite resolver todos los trámites administrativos. • Tutorías personalizadas: un tutor especializado en la materias del curso responderá las consultas de los alumnos y les dará apoyo durante el proceso de estudio. • Actividades: los alumnos tendrán la opción de realizar diferentes actividades relacionadas con el temario del curso. • Links: acceso a un apartado de enlaces recomendados con los que podrá ampliar su formación. • Exámenes: los alumnos podrán contestar a las preguntas de examen de cada módulo y conocer de inmediato el resultado. • Foro: espacio para aportar opiniones y debatir sobre un tema en concreto relacionado con el área de estudio. • Chat: ofrece la posibilidad de compartir opiniones con otros alumnos en tiempo real; puntualmente puede organizarse alguna actividad con el tutor. Solicite información actualizada

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Noticias de formación

BECAS, AYUDAS Y SUBVENCIONES 2008 Agosto

28/07/08

BECAS AGOSTO

Becas de investigación postdoctoral de la Matsumae International Foundation
20 becas para llevar a cabo trabajos de investigación postdoctoral en Japón. Las áreas de conocimiento prioritarias son ciencias naturales, e ingeniería y medicina.

Plazo: hasta el 31.07.2008
Organización: Matsumae International Foundation
Destinatarios: candidatos con el título de doctor, que acrediten mínimo dos años de experiencia después de finalizar un master, o con una titulación equivalente, menor de 40 años en el momento de realizar la solicitud; dominio del inglés o el japonés y que no hayan estado en el Japón previamente. Los becarios podrán escoger el centro donde quieren realizar la investigación (universidades, laboratorios de investigación, instituciones nacionales de investigación, etc.), y contar con la aceptación del centro en el momento de cursar la solicitud.
Duración: entre 3 y 6 meses
Destino: Japón
Más información

Becas Ministerio de Cultura/Fulbright para ampliación de estudios artísticos y de gestión cultural
Ampliación de estudios artísticos o de gestión cultural en universidades y centros de Estados Unidos.

Plazo: hasta el 31.07.2008
Organización: Becas Ministerio de Cultura y Educación
Destinatarios: españoles o de otro país de la Unión Europea, licenciados o doctores por una universidad española o, excepcionalmente y sólo en el caso de algunas especialidades de creación artística, otros niveles de formación académica; excelente conocimiento del idioma inglés, hablado y escrito.
Duración: De 6 a 12 meses
Destino: Estados Unidos
Más información

Becas para Periodistas
Se ofrecen dos becas para jóvenes profesionales del periodismo y profesores de ciencias de la información. Áreas: Prensa, radio y televisión. Los proyectos se pueden desarrollar por medio de investigación y/o en medios de comunicación españoles.

Plazo: hasta el 01.08.2008
Organización: Fulbright
Destinatarios: ser ciudadano de Estados Unidos, tener un título superior, y dominio del idioma español. Haber sido preseleccionado por el Council for International Exchange of Scholars.
Duración: 3 meses
Más información

Becas para investigación postdoctoral "Senior Researchers"

De 3 a 4 becas para contribuir a estudios avanzados de mutuo interés. CC. Sociales y Humanidades, pero está abierta a todos los campos. La Comisión promueve afiliaciones académicas y profesionales en instituciones públicas y privadas de todo el territorio nacional

Plazo: hasta el 01.08.2008
Organización: Fulbright
Destinatarios: ser ciudadano de Estados Unidos; profesor, profesional o artista. Haber sido preseleccionado por el CIES.
Duración: de 3 a 5 meses
Más información

Becas de la Secretaría de Relaciones Exteriores para Extranjeros
El Gobierno de México abre la Convocatoria de Becas 2008 de acuerdo con los compromisos adquiridos con otros países y con organismos internacionales, para que estudiantes extranjeros realicen estudios de posgrado o investigaciones especializadas en instituciones académicas mexicanas. La convocatoria incluye además diversos programas para expertos.

Plazo: hasta el 07.08.2008
Organización: Gobierno de México. Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE)
Destinatarios: licenciados, estudiantes universitarios, doctores y doctorandos
Destino: México
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La Universidad de Burgos convoca 43 plazas de Personal Docente e Investigador interino
La Universidad de Burgos convoca 43 plazas de Personal Docente e Investigador interino, contratado temporal en régimen de derecho laboral, de las cuales 3 plazas son de ayudante, 9 plazas de ayudante doctor, 2 plazas de profesor titular de universidad (interino) y 25 plazas de profesor asociado. Además se ha convocado otro concurso con 4 plazas de profesor contratado doctor fijo.

Plazo: hasta el 08.08.2008
Organización: Universidad de Burgos
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Becas de investigación interdisciplinaria del Human Frontier Science Programo
Becas interdisciplinarias dirigidas a investigadores postdoctorales en ciencias físicas, química, matemáticas, ingeniería y ciencias informáticas que deseen recibir formación en el campo de la biología.

Plazo: hasta el 30.08.2008
Organización: Human Frontier Science Programo (HFSP)
Destinatarios: investigadores nacionales de uno de los países miembros del programa, con el título de doctor en ciencias físicas, química, matemáticas, ingeniería y ciencias informáticas, con dominio suficiente de la lengua del país de destinación.
Duración: 3 años
Destino: Canadá, EUA, Corea del Sur, Japón, España, Suiza, Alemania, Austria, Bélgica, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, Estonia, Finlandia, Francia, Gran Bretaña, Grecia, Hungría, Irlanda, Italia, Letonia, Lituania, Luxemburgo, Malta, Países Bajos, Polonia, Portugal, República Checa, Suecia, Chipre, Australia.
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I Convocatoria de Becas MBA para la promoción de ingenieras a puestos directivos
El Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Madrid (Coiim) pone en marcha 5 becas, dotadas con una ayuda de 6.000 euros cada una, dirigidas a mujeres tituladas en Ingeniería Industrial, con experiencia laboral.

Plazo: hasta el 08.09.2008
Organización: Comisión de la Mujer del Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Madrid (Coiim)
Destinatarios:mujeres tituladas en Ingeniería Industrial, colegiadas en el Coiim, con experiencia profesional y que hayan sido admitidas en una escuela de negocios de reconocido prestigio para cursar un master en Administración de Empresas durante los años 2008 y 2009. Se han seleccionado las 30 primeras del Ranking 2008 del Financial Times.
Duración: 6.000 euros cada una
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El 21% de los alumnos que estudia a distancia en España son inmigrantes

22/07/08

El 21% de los alumnos que estudia a distancia en España son inmigrantes, según los datos del estudio realizado por el Centro de Estudios CCC, en colaboración con ANCED (Asociación Nacional de Centros de Estudios a Distancia). Y el total de la población inmigrante en España en la actualidad se sitúa en el 10%.

Como señala Rosa Iglesias, Directora Pedagógica de CCC, “es normal este aumento de alumnos puesto que entre la población inmigrante hay una clara preocupación por formarse profesionalmente y conseguir un puesto de trabajo cualificado. La educación a distancia es una alternativa muy eficiente para el colectivo inmigrante, ya que la inmensa mayoría viene a nuestro país a trabajar. Nuestra metodología les permite compaginar su vida profesional y los estudios”.

La mayoría de extranjeros matriculados a distancia son de habla española. Principalmente provienen de: Ecuador (13,01%), Colombia (11,30%), Rumanía (7,87%), Bolivia (7,63%), Argentina (7,33%), Venezuela (3,67%), Perú (3,39%), Brasil (3,19%), Marruecos (2,38%), Uruguay (2,60%) y Cuba (2,05%). (Ver cuadro al final)

Destaca el porcentaje de alumnos colombianos ya que suponen un 11,30% del total de alumnos inmigrantes que estudian a distancia, mientras que sólo suponen el 5,77% de la población inmigrante en España. Lo mismo pasa con los inmigrantes argentinos (7,33% vs 4,12%).

Según datos aportados por CCC, los cursos en los que más se matriculan los inmigrantes son: Inglés (21%), Energía solar térmica (8,95%), Graduado en ESO (6,28%), Auxiliar de clínica (5,94%), Electricista (3,78%), Construcción de obras (3,75%), Esteticista (2,84%), Auxiliar administrativo (2,30%), Auxiliar jardín de infancia (2,19%) y Decoración (2,16%).

Diferentes intereses que los españoles… y más esfuerzo personal
Sin embargo, teniendo en cuenta el porcentaje de inmigrantes respecto al número total de alumnos, sobresalen los cursos relacionados con hostelería y geriatría, además de los oficios como mecánica, albañilería, cocina, carpintería o peluquería entre otros.

Por otro lado, el porcentaje de inmigrantes que consigue acabar sus estudios con éxito es un 4% superior al de los españoles, lo que se deduce como un mayor interés y dedicación para culminar lo emprendido.

Mejores cursos en relación al porcentaje de inmigrantes

Camarero	55
Master en Gestión de Hostelería	48,08
Hostelería	46,15
Geriatría	36,40
Mecánico de Automóvil	37,34
Técnico de Mantenimiento	36,84
Administración de Empresas	35,38
Albañilería	35,29
Cocina	33,64
Auxiliar Veterinario de Animales	33,33
Carpintería Metálica y de PVC	33,33
Peluquería	32,95
Diseño de Modas	32,79
Relaciones Públicas y Protocolo	32,50
Energía Solar	31,88
Auxiliar de Clínica	31,38
Instalador Electricista	31,28

Las mujeres estudian más que los hombres
En cuanto al perfil del estudiante inmigrante, éste corresponde a alumnos comprendidos entre los 25 y 35 años, y con un porcentaje mayor de mujeres que de hombres (53,55% vs 46,45%), dato especialmente relevante ya que en el total de la población extranjera es mayor el número de hombres (53%) que de mujeres (47%).

Si se analiza el dato por provincias se observa que la media de alumnos inmigrantes matriculados es muy similar a la media del padrón. Las provincias en las que más alumnos extranjeros hay son: Madrid (18,43%), Barcelona (12,59%), Alicante (8,6%), Baleares (5,9%), Valencia (6,04%), Málaga (5,67%), Murcia (4,72%), Gerona (3,47%), Tenerife (3,34%) y Toledo (2%).

Sobre CCC
CCC es un centro de Formación a Distancia con 70 años de historia en España. Hoy se mantiene a la vanguardia del sector por su apuesta clara por la investigación en nuevas tecnologías aplicadas a la educación y el desarrollo de metodologías y planes de estudio que se adapten a las nuevas necesidades de Formación Profesional de amplios sectores de la actividad económica.

Becas Talento Santander

18/07/08

El 20% de los jóvenes ven en los masteres la posibilidad de ser su propio jefe

11/07/08

Este porcentaje de españoles piensa que es la mejor vía para dirigir su propio negocio. Así lo revela el estudio sobre el "Perfil del demandante de posgrado 2008", realizado por Círculo de Formación.

Las encuestas han sido realizadas por la consultora Círculo de Formación a un total de 30.000 jóvenes profesionales y estudiantes. De éstos la mayoría espera trabajar en una multinacional cuando finalicen sus estudios mientras que un 20% preferiría crear su propio negocio.

Entre los masteres más demandados por los jóvenes españoles, se encuentran en primer lugar los especializados en Economía, Banca y Finanzas (30%), seguidos de los programas MBA (28%), los relacionados con el ámbito del Márketing y la Comunicación (25%) y los relativos al área de Ciencias Sociales y Jurídicas (21%).

Un 47% de los encuestados considera que es vital continuar sus estudios para así hacer frente a la competencia. El 43% opina que el master además le aportará conocimientos y valores que no ha encontrado en la facultad. Otra de las razones para realizar el curso de posgrado es la creciente intención de diferenciarse del resto de profesionales.

Según Juan Carlos Moya, director de ADM Business School, con su master pretenden hacer que los alumnos aspiren a trabajos de mayor responsabilidad y no sólo a puestos técnicos.

Un 85% de los jóvenes afirma que se matricula en estos cursos de posgrado por motivación personal frente a un 7% que lo hacen por recomendación de sus padres o familiares y un 3% que se deja incitar por profesores universitarios.

Mayoría de mujeres
Otro de los datos extraído del estudio es que el 57% de los jóvenes encuestados que están interesados en ejercer este master son mujeres, fruto de la progresiva incorporación de la mujer al mercado laboral. Según Rafael Rodríguez, socio director de Círculo de Formación, este hecho puede deberse a que en los últimos años este colectivo han tenido más problemas para encontrar trabajo a pesar de que en muchos casos están mejor preparadas que los hombres.

En cuanto a la forma de pago, el 37% lo pagará de su propio bolsillo, un 33% contará con la ayuda de sus padres y el 23% recurrirá a financiación externa para hacer frente al gasto.

Jorge Buergo, director de márketing de Caja Duero, afirma que en su banco no se pide aval a los alumnos interesados en el master ya que su único aval es él mismo, su talento y su proyecto educativo.

En cuanto a las preferencias en las técnicas de formación, la mayoría opta por una forma presencial a excepción de un escaso 15% que prefiere la alternativa on line o a distancia.

Fuente: www.expansionyempleo.com

Aprobadas 800 nuevas plazas universitarias para médicos

25/06/08