De mal en peor. Así puede calificarse la situación de las ingenierías. Según el estudio ´La falta de ingenieros y su impacto en el sector TIC´en el curso 2009-2010 habrá un 32% menos de titulados en las facultades de informática y telecomunicaciones que en el curso 2005-2006. Estos datos no hacen más que empeorar las cosas, ya que las empresas del sector denuncian a gritos la escasez de este tipo de titulados.
El estudio, elaborado por la Cátedra Everis de la UPC, analiza la situación actual y futura en las carreras del ámbito de Tecnologías de la Información: Ingeniería Informática y de Telecomunicaciones, Ingenierías Técnicas de Informática de Gestión, Informática de Sistemas y Telecomunicaciones.
Aunque en los últimos años ha disminuido el número de matriculados en las carreras del ámbito de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), el número de graduados ha seguido hasta hoy una tendencia alcista (de un 18%, de 2001 a 2006), fruto aún del ´boom´ de Internet, que "hizo crecer el número de vocaciones tecnológicas”.
Sin embargo, según dicho documento, las carreras TIC han disminuido en un 38% los estudiantes que escogen el bachillerato tecnológico.
Las carreras que han registrado una mayor caída del número de estudiantes de nuevo ingreso han sido las de Informática de Gestión e Ingeniería de Telecomunicaciones, que han disminuido un 44% y un 31%, respectivamente; mientras que la Ingeniería en Informática es la titulación que ha notado la caída de manera más suave, con un 21% menos de matriculaciones.
El análisis recoge datos de varios estudios publicados por diferentes organizaciones que exponen que los ingenieros en Telecomunicaciones y los informáticos son de los titulados universitarios mejor pagados del mercado.
En este sentido, los datos de la Agencia por la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña (AQU) exponen que un 38% y un 35% de los ingenieros en Telecomunicaciones e Informáticos, respectivamente, cobran más de 30.000 euros cuatro años después de haber terminado la carrera.
Una situación mucho mejor que la de otros titulados como los arquitectos o los economistas, de los que sólo un 27,64% y un 10%, respectivamente, tiene un salario superior a 30.000 de euros.
El análisis apunta cuatro factores como causas principales de esta disminución de interés por las ingenierías del ámbito TIC: la demografía, la imagen de la profesión, la percepción del salario y el sistema educativo.
Según las conclusiones de la Cátedra Everis, "una mala imagen del profesional TIC, ligada a una percepción de bajos salarios, también ha impactado de manera negativa y ha hecho disminuir el número de matriculados en las universidades de Telecomunicaciones e Informática".
Las modalidades de bachillerato Tecnológico y de Ciencias de la Salud representan un 8% y un 37% del total de matriculados en primero de bachillerato, y los estudiantes de nuevo ingreso en estas modalidades han disminuido un 38% y un 15%, respectivamente.
Fuente: ibercampus.es
CEAC PRESENTA LA JORNADA FORMATIVA EN SEVILLA,
LA FORMACIÓN PROFESIONAL: LA ENSEÑANZA DEL SIGLO XXI
“En Andalucía solo el 38% de los alumnos finaliza sus estudios”, afirmó la Sra. Mª José Uruñuela Mesa, Directora General del Campus Universitario EUSA.
Sevilla, 14 de mayo de 2008
CEAC, empresa líder en formación a distancia, perteneciente al grupo Planeta DeAgostini, presentó ayer por la mañana la segunda edición de
NEXOS FP, Encuentro entre el Mundo de la Formación y el Profesional, en el marco de la Jornada Formativa
“La Formación Profesional: la enseñanza del siglo XXI” . La jornada formativa contó con más de 100 empresarios, alumnos y representantes de centros formativos.
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El
Sr. Francisco Herrero León, Presidente de la Cámara de Comercio que presidió el acto, aseguró que según un estudio del Centro Europeo de FP, en 2010 existirán 400 mil titulados en FP versus a una demanda de 360 mil. En cambio, en la universidad, habrán 700 mil licenciados versus a una demanda de 460 mil. “ El sistema productivo se tiene que poner de acuerdo con empresas como
CEAC para adecuar la demanda y las necesidades a las diferentes titulaciones”, afirmó El Sr. Herrero.
El
Sr. Emilio Iguaz de Miguel, Director General de Formación Profesional y Educación Permanente de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, aseguró que Andalucía, juntamente con los empresarios, tendrá que encontrar los vínculos entre sistema productivo y el educativo para una mayor cohesión social.
El
Sr. Jordi Roig, Director de Nexos FP, que presentó el libro “
Iniciativa Emprendedora y empresa” donde el contenido de orden práctico es orientar a los titulados de FP hacia el mundo de los emprendedores, bien sea a través de la creación de una empresa o como miembro de una ya establecida. El Sr. Roig destacó que un alumno de FP acaba montando su propia empresa en 6 o 7 años (en el sector primario). “Hoy en día las empresas se tendrían que llamar Organizaciones Empresariales porque el valor de las empresas son las personas, y cuantas más personas cualificadas mayor será el valor añadido de la empresa”, aseguró el Sr. Roig.
Por su parte,
la Sra. Mª José Uruñuela Mesa, Directora General del Campus Universitario EUSA, habló de la influencia de la FP en los centros formativos y las empresas. Destacando que “en Andalucía solo el 38% de los alumnos finaliza sus estudios”. Para hacer que España siga siendo competitiva en este ámbito, la Sra. Uruñuela destacó que “se han de encontrar soluciones para evitar el abandono escolar, potenciar la formación continua y llegar a contratar a inmigrantes cualificados”.
Finalmente, la
Sra. Carmen Lázaro Plaza, Jefa de Servicio de FP de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, expuso la importancia de los titulados en FP para el tejido productivo de Andalucía e hizo hincapié en revisar los estudios de FP en base a las competencias, es decir, a aquello que se requiere de un profesional. Concluyó apoyando a los diferentes proveedores que coexisten para estudiar FP, en que se reconozcan entre ellos al mismo nivel.
El Consejo de Trabajo Económico y Social de Cataluña (CTESC) ha elaborado un estudio sobre la formación profesional en Cataluña que
alerta de la falta de médicos, técnicos sanitarios, soldadores, trabajadores de la industria de la alimentación, electricistas, agentes comerciales y camareros.
La lista se completa con técnicos en educación infantil, auxiliares de geriatría, cocineros, trabajadores cualificados del sector agropecuario, carpinteros, operadores de plantas químicas, conductores y operadores de máquinas de imprimir, encuadernar y fabricar papel y cartón.
Entre las "disfunciones" indicadas en el estudio destacan el exceso de población activa catalana poco formada -sin estudios o sólo con los obligatorios-, la falta de calificaciones medias (FP de grado medio o superior y bachillerato) y la polarización en las personas con menos formación y las que tienen estudios universitarios.
Asimismo,
se constata una reducción de 5.406 personas tituladas en ciclos formativos de FP entre el curso 2000-2001 y el de 2005-2006, lo que supone un descenso del 19,3 por ciento en términos relativos.
El estudio subraya la sobredimensión de los alumnos de formación ocupacional en las áreas de administración y gestión e informática, y el desajuste entre la oferta y la demanda en artes gráficas, comercio y mercadotecnia, edificación y obra civil, electricidad y electrónica, mantenimiento de vehículos, químicas, actividades agrarias y marítimo-pesqueras, imagen personal, seguridad, medio ambiente, fabricación mecánica, hostelería y servicios socioculturales.
En este último sector, el estudio concluye que el empleo crece con mucha más intensidad que los titulados y calcula que
con el despliegue de la Ley de Dependencia se generarán en los próximos años entre 33.900 y 42.000 puestos de trabajo en Cataluña.
Según el CTESC, organismo integrado por las patronales y los sindicatos, la oferta de formación ocupacional debería ser más flexible para adaptarse a las necesidades reales.
Fuente:
Cotizalia
ARGO es un proyecto financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia de España y dirigido a titulados universitarios de cualquier universidad española pública o privada, ofreciendo la oportunidad de realizar estancias para la formación de carácter profesional en empresas europeas.
OBJETIVO
El
objetivo de las Becas Argo
es facilitar la relación de Prácticas Formativas en empresas europeas a jóvenes titulados de universidades españolas públicas y privadas.
De forma más específica, a los titulados universitarios el proyecto ARGO les permite:
* Obtener una primera experiencia profesional en una empresa europea.
* Completar su formación académica.
* Acercarse a la realidad empresarial en un contexto internacional y mejorar sus competencias profesionales.
* Aumentar sus posibilidades de inserción profesional.
* Mejorar sus conocimientos lingüísticos en el país de destino.
Por su parte, a las empresas europeas el proyecto les brinda la oportunidad de conocer y valorar a potenciales futuros trabajadores para su empresa, que se incorporan en prácticas con una cualificación elevada, conocimientos académicos actualizados y amplias competencias lingüísticas. Esta experiencia contribuye asimismo a su internacionalización y a la mejora de sus recursos humanos, y puede servir para abrir nuevas vías de negocio en otros entornos.
DURACIÓN Y PLAZO
La
duración del Proyecto ARGO empezó en diciembre del 2007 y acabará el 31 de mayo del 2009. Durante este periodo se van a conceder 840 becas en una convocatoria abierta y permanente.
El plazo final para realizar tanto la solicitud de becas por parte de los titulados universitarios, como la oferta de prácticas por parte de las empresas europeas es el 28 de febrero de 2009.
PAÍSES DE DESTINO
Los países de destino a los que van dirigidas las becas son: Alemania, Austria, Bélgica, Bulgaria, Chipre, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, Estonia, Finlandia, Francia, Grecia, Holanda, Hungría, Irlanda, Islandia, Italia, Letonia, Liechtenstein, Lituania, Luxemburgo, Malta, Noruega, Polonia, Portugal, Reino Unido, República Checa, Rumania, Suecia y Turquía.
Las estancias de formación se realizan en empresas europeas de estos países
Muy importante:
España no participa como país receptor de becarios ARGO, sólo como país emisor, por lo que el período de prácticas no puede desarrollarse en nuestro país.
DOTACIÓN ECONÓMICA
La dotación económica de las becas ARGO no está destinada a cubrir los gastos de viaje, manutención y estancia en su totalidad, sólo a complementarlos. Por otra parte, se recuerda a los solicitantes que las empresas participantes NO están obligadas (aunque sí se les permite) a asignar una dotación económica complementaria a la beca en ningún caso, por lo que en principio el becario debe contar únicamente con la ayuda ARGO.
Consultar la tabla de los importes de las becas.
Fuente
: Becas Argo
CEAC ha llegado a un acuerdo de colaboración con la multinacional española DVR-PHYTOLAB (Saber Comprar), grupo referente del sector de la belleza y la cosmética profesional, para los alumnos/as matriculados/as en el curso de estética.
DVR-PHYTOLAB con más de 40 años de antigüedad, es un referente en el ámbito internacional presente en 85 países diferentes. En España dispone de sedes en más de 15 Comunidades Autónomas, con más de veinte centros y con sede central en Colmenar Viejo (Madrid). Distribuye más de 1200 referencias de productos, maquinaria y equipamiento para la estética y la belleza.
Gracias a este acuerdo de colaboración, los alumnos/as disfrutarán de talleres prácticos en toda España en las modalidades de manicura, pedicura, maquillaje, depilación, aparatología y cosmetología, con la finalidad de poder aplicar los conocimientos aprendidos a lo largo del curso. Además, en el caso que el alumno/a quiera poner en marcha su propio negocio, recibirá asesoramiento personalizado, información y promoción especial de precios en aparatología, mobiliario, etc.
El acuerdo, similar a los que CEAC tiene con empresas de alto nivel como Cadena Husa, Cebado y Grupo Chiqui Park, tiene como objetivo que los alumnos/as puedan acceder a unas prácticas adecuadas a sus estudios y formar parte de la Bolsa de Trabajo de centros de estética, balnearios, hoteles o gimnasios, lo que resulta una excelente oportunidad para preparar su incorporación a la profesión que han estudiado.
CEAC, con 60 años de experiencia, empresa líder del sector y perteneciente al Grupo Planeta DeAgostini, se ha consolidado en 2007 como el primer Centro de Formación Profesional a Distancia de España que prepara para la obtención de Títulos Oficiales de FP, con 64.000 alumnos/as en sus diferentes cursos, que han sido atendidos por más de 400 profesionales.
