14/02/13
Durante estos años el e-learning ha crecido exponencialmente y se ha convertido en un método educativo cada vez más extendido y necesario, tanto así que según un informe de Eurostat (oficina Estadística de la Unión Europea)
la media de la enseñanza e-learning en España es del 33%, solo 4 puntos por debajo de Luxemburgo, que se sitúa a la cabeza.
Creating Learning pretende
ayudar a los clientes en la
creación y puesta en marcha de sus proyectos e-learning, en el mantenimiento del mismo y en todo lo necesario para que su proyecto tenga éxito.
Para ello cuenta con profesionales con
muchos años de experiencia en el sector que acompañarán a las empresas, desde el principio del proceso hasta que el proyecto esté en funcionamiento, manejando las herramientas y metodologías más actuales y avanzadas.
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Creating Learning• Desde el año 2005
se ha incrementado el número de alumnos inmigrantes en un 92,5%. Los cursos que más demandan son “Inglés con mil palabras”, Auxiliar de clínica y Energía solar
• La
mayoría de los alumnos son de habla hispana situándose en cabeza los ecuatorianos, bolivianos y colombianos; además hay más mujeres que hombres (64% frente al 36%)
• La
mayoría realizan el curso para mejorar profesionalmente (42%) y elige la formación a distancia por la flexibilidad horaria (86%)
El
25% de los alumnos (es decir uno de cada cuatro)
que estudia a distancia en España es inmigrante, según los datos del estudio realizado por el
Centro de Estudios CCC, en colaboración con
ANCED (Asociación Nacional de Centros de Estudios a Distancia). En 2005 el porcentaje de alumnos inmigrantes era del 13% por lo que se ha incrementado en un 92,5% en sólo tres años. Rosa Iglesias, Directora Pedagógica de CCC, señala que “es normal este aumento de alumnos y sobre todo en este entorno de crisis, ya que entre la población inmigrante hay una clara preocupación por formarse profesionalmente y conseguir un puesto de trabajo cualificado.
La educación a distancia es una alternativa muy eficiente para el colectivo inmigrante, ya que la inmensa mayoría viene a nuestro país a trabajar. Nuestra metodología les permite compaginar su vida profesional y los estudios”. De hecho,
el 42% de los alumnos inmigrantes asegura hacer el curso para mejorar en su profesión y
el 86% afirma que lo hace a distancia para tener mayor flexibilidad horaria, ya que el 71% está trabajando al mismo tiempo que realiza el curso.
La mayoría de inmigrantes matriculados a distancia son de habla hispana. Principalmente provienen de:
Ecuador (11,2%),
Bolivia (11%),
Colombia (10,8%),
Rumanía (9%),
Argentina (5,5%),
Brasil (4,5%),
Paraguay (4,3%),
Perú (4%),
Venezuela (3,3%),
Uruguay (3%),
Marruecos (2,9%),
República Dominicana (2,3%),
Cuba (1,9%),
Honduras (1,5%),
Rusia (1,5%),
Bulgaria (1,3%),
Portugal (1,3%),
Chile (1,1%), y
Francia (1%).
Según datos aportados por CCC,
los cursos en los que más se matriculan los inmigrantes son: Inglés con mil palabras (14%), Auxiliar de clínica (12%), Energía solar (7%) y Graduado en ESO (5%). Les siguen cursos como Mecánico de Automóvil, Belleza, Instalador Electricista, Auxiliar de Jardín de Infancia, Peluquería y Auxiliar Administrativo.
Mujeres de entre 26 y 35 años residentes en grandes ciudades
En cuanto al
perfil del estudiante inmigrante, éste corresponde a alumnos comprendidos
entre los 26 y 35 años (40% del total), y con un
porcentaje mayor de mujeres que de hombres (64% vs 36%), dato especialmente relevante ya que en el total de la población extranjera es mayor el número de hombres (53%) que de mujeres (47%).
Las provincias en las que más alumnos extranjeros hay son: Madrid (19%), Barcelona (16%), Alicante (7%), Valencia (6%), Baleares (5%), Málaga (5%), Murcia (4%) y Gerona (4%). Les siguen Tarragona, Tenerife, Zaragoza, Almería, Castellón, Toledo y Vizcaya con un 2% cada una de ellas, y Las Palmas, Navarra, Coruña, Lérida, Granada, Sevilla, Cádiz, Guadalajara, Guipúzcoa, Albacete, Huesca, Rioja, Ciudad Real, Asturias, Pontevedra y Burgos con un 1% cada una.
El porcentaje de inmigrantes con respecto al total en cada provincia es el siguiente: Baleares, Andorra y Teruel, donde el 40% de los alumnos matriculados es inmigrante, seguidas de Teruel, Huesca y Gerona con el 34% cada una, Madrid (33%), Valencia y Navarra (32% cada una), Alicante y Barcelona (31% cada una), Almería, Lérida y Málaga (29% cada una), Soria (28%), Guadalajara y Coruña (27% cada una), Rioja y Vizcaya (26% cada una), Burgos (25%), Murcia, Segovia, Tenerife, Tarragona (24% cada una), Cuenca (23%), Zaragoza y Ávila (22% cada una), Albacete (20%), Salamanca y Toledo (19%), Las Palmas, Guipúzcoa y Valladolid (18%), Ciudad Real, Álava y Zamora (17%), Lugo (16%), Asturias (15%), Cantabria (14%), León, Orense y Pontevedra (13% cada una), Granada (11%), Cáceres y Sevilla (10%), Huelva (9%), Cádiz y Ceuta (8% cada una), Palencia (7%), Córdoba y Melilla (6% cada una), Badajoz y Jaén (5% cada una).
Diferentes intereses que los españoles… y más esfuerzo personal
Si tenemos en cuenta el porcentaje de alumnos inmigrantes respecto al número total de estudiantes, sobresalen los cursos relacionados con energías renovables, administración de empresas y sanidad, además de los oficios como mecánica, esteticista, cocina y electricista. Por otro lado, el porcentaje de inmigrantes que consigue acabar sus estudios con éxito es un 4% superior al de los españoles, lo que se deduce como un mayor interés y dedicación para culminar lo emprendido. De hecho el 40% afirma dedicar entre 7 y 10 horas semanales a estudiar.
Mejores cursos en relación al porcentaje de inmigrantes
ENERGIA SOLAR TERMICA 49%
ADMINISTRACION DE EMPRESAS 48%
GERIATRIA 47%
MECANICO DE AUTOMOVIL 45%
ESTETICISTA 40%
AUXILIAR DE ENFERMERÍA 39%
COCINA 38%
INSTALADOR DE ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA 37%
FARMACIA 35%
INSTALADOR ELECTRICISTA 32%
MICROSOFT OFFICE, FORMACION PERSONAL 31%
Sobre CCC
CCC es pionero en Formación a Distancia en España y desde hace 70 años se mantiene a la vanguardia del sector con una apuesta clara por el desarrollo continuo de nuevos Planes de Formación adaptados a las nuevas demandas laborales. Muchos de sus planes formativos ofrecen a los alumnos la preparación para acceder a Títulos Oficiales de Formación Profesional, tanto de Grado Medio como Superior.
Así mismo, el Centro CCC ofrece cursos de gran demanda profesional y social como Energía solar, Educación Infantil y Geriatría.
En el área de idiomas destaca el famoso Método de “El Inglés con Mil Palabras” creado por el Profesor Maurer.
El sector de las energías renovables está siendo una de las fuentes de empleo contra la crisis.
Las energías renovables han generado 175.000 puestos de trabajo en España, y con ello ha aumentado la demanda de formación en este sector.
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El sector medioambiental se consolida como uno de los grandes campos para el empleo en época de crisis y
se estima que de aquí a 2020 creará más de 2 millones de empleos en la Unión Europea.
El Programa Superior en Instalaciones de Sistemas de Energías Renovables de CEAC responde a esta necesidad del mercado ofreciendo a los profesionales un curso ágil y actualizado adaptado a los puestos de trabajo que alrededor de este sector se están creando y crearán en un futuro inmediato, siendo por lo tanto uno de los pocos en los que la empleabilidad es factible. Ha sido desarrollado conjuntamente con SIEMENS y cuenta con el aval de la Asociación Española de Empresas de Energía Solar y Alternativas.
Se compone de
18 unidades didácticas, 6 CD-ROM (interactivos) y 3 DVD. Además los alumnos podrán acceder al Campus on line para corregir sus trabajos, crear esquemas y consultar cualquier información complementaria que precisen. Un programa destinado a formar a técnicos expertos en diseño y mantenimiento de instalaciones de generación de energía alternativa, que incluye asimismo apartados específicos para la energía solar (térmica y fotovoltáica), energia eólica y energías alternativas como la biomasa.
El curso permite un recorrido transversal por el conjunto de las energías renovables y cuenta con un amplio abanico de salidas profesionales, entre las cuales encontramos: técnico de mantenimiento de parques eólicos, instalador de sistemas solares térmicos o fotovoltaicos, técnico en energías renovables para la Administración Pública, asesor medioambiental en empresas de distintos sectores, gestor energético, etc.
Los alumnos que se matriculen en el curso podrán beneficiarse de la
Bolsa de Trabajo CEAC especializada por sectores, a través de la cual accederán a las ofertas de empleo más adecuadas a su perfil, con un trato preferente y personalizado, o le ayudará a mejorar en su trabajo.
CEAC, con 60 años de experiencia, empresa líder del sector y perteneciente a la división de Formación del Grupo Planeta, se ha consolidado en 2008 como el primer Centro de Formación Profesional a Distancia de España que prepara para la obtención de Títulos Oficiales de FP, con 64.000 alumnos en sus diferentes cursos, que han sido atendidos por más de 400 profesionales.
CEAC organizó en 2007 y 2008 NEXOS FP un evento de carácter institucional y educativo, con gran participación de personalidades del mundo de la empresa y autoridades educativas. El objetivo de NEXOS FP es el de reforzar los lazos entre la administración, los alumnos y las empresas en el seno de un encuentro anual.
CCC CONSIGUE LA VALIDACIÓN DEL ICAI, ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA, EN SUS CURSOS DE ENERGÍA SOLAR
•
Más de 3.000 alumnos ha pasado por estos cursos, la mayoría de ellos son hombres (96%) y con edades comprendidas entre los 21 y los 30 años (39%).
• La mitad de ellos procede de tres comunidades soleadas: Andalucía (19%), Comunidad Valenciana (16%) y Cataluña (12%). También es alto el porcentaje de alumnos inmigrantes (39,11%).
•
El sector de las energías renovables es muy atractivo en tiempos de crisis ya que actualmente genera 175.000 empleos en España y para 2010 se espera que llegue a los 230.000.
En tiempos de crisis los alumnos buscan formación que les facilite un rápido acceso al empleo y este es el caso de las energías renovables ya que actualmente generan 175.000 empleos en España y para 2010 se espera que llegue a los 230.000, según recientes previsiones del Ministerio de Industria, ya que para entonces el 12% de la energía generada deberá ser renovable. En concreto
España tiene una posición de liderazgo mundial en energía solar con 3.207 MW de potencia fotovoltaica instalada.
El interés por formarse en el sector lo demuestran los
más de 3.000 alumnos que han realizado los cursos de energía solar de CCC, cuyo contenido ha sido revisado y validado por la Escuela Técnica Superior de Ingeniería ICAI (Universidad Pontificia Comillas de Madrid), una de las más prestigiosas del país. Fernando de Cuadra, Director de ICAI destaca “la calidad global de los cursos, con un contenido útil y adecuado para el ejercicio de la profesión y muy bueno desde el punto de vista pedagógico. Además los alumnos pueden complementar lo aprendido con prácticas presenciales de perfeccionamiento en un centro de formación profesional”.
Las energías renovables son un sector en auge tanto por motivos económicos como por normativas nacionales e internacionales, sin olvidar la preocupación mundial por el cambio climático. En España en los últimos años se ha producido un considerable desarrollo de la energía solar sobre todo a raíz de la aprobación del RITE (Reglamento de Instalaciones Técnicas en Edificios) que obliga a la instalación de las placas solares térmicas en los edificios. Por eso como señala José Luis Valentín, profesor del curso de energía solar de CCC “la mayoría de los alumnos hacen este curso para trabajar a corto plazo ya que es un sector con muchas salidas profesionales, sobre todo en instalaciones para viviendas particulares y pequeños comercios”.
Perfil de los alumnos de energía solar
Edad y sexo:
La mayoría de los alumnos tiene entre 21 y 30 años (38,9%), el 34,2% tiene entre 31 y 40, y el 21,31% son mayores de 41. Destaca el amplio perfil masculino de los alumnos (96,47% de hombres frente a 3,53% de mujeres). Valentín lo atribuye al hecho de que “se trata de una profesión con mucho trabajo físico”.
Comunidad Autónoma: Casi la mitad de los alumnos (47%) procede de tres comunidades muy soleadas y con tiempo acorde para la utilización de placas solares: el 19% es de Andalucía, el 16% de la Comunidad Valenciana y el 12% de Cataluña.
Inmigrantes: Destaca también el éxito del curso entre la población inmigrante, ya que es el tercer curso más popular entre estos alumnos, con un 39,11 % del total de alumnos extranjeros.
En CCC los alumnos pueden elegir entre el
Curso de Energía Solar Térmica (instalación y mantenimiento de equipos solares de calefacción y agua caliente sanitaria) y el
Curso de Energía Solar Fotovoltaica (instalación y mantenimiento de equipos de energía solar para producir energía eléctrica). También desde hace unos meses pueden cursar el
Plan de estudios de Técnico Instalador de Equipos de Energía Solar que reúne los dos cursos anteriores.
Rosa Iglesias, Directora Pedagógica de CCC, se muestra muy satisfecha del éxito de los cursos de energía solar y avanza que “es probable que en breve ampliemos nuestros cursos de energías renovables para abarcar otros sectores como el de la energía eólica, en la que España también es fuerte, ya que es la tercera potencia mundial”.
Sobre CCC
CCC es pionero en Formación a Distancia en España y desde hace 70 años se mantiene a la vanguardia del sector con una apuesta clara por el desarrollo continuo de nuevos Planes de Formación adaptados a las nuevas demandas laborales. Muchos de sus planes formativos ofrecen a los alumnos la preparación para acceder a Títulos Oficiales de Formación Profesional, tanto de Grado Medio como Superior.
Así mismo, el Centro CCC ofrece cursos de gran demanda profesional y social como Energía solar, Educación Infantil y Geriatría.
En el área de idiomas destaca el famoso Método de “El Inglés con Mil Palabras” creado por el Profesor Maurer.
21/05/09
Becas Navarra 2009 Masters
20 becas para que universitarios navarros cursen másters de reconocido prestigio en las mejores universidades de todo el mundo.
Las becas se reparten en 6 grandes áreas: Ciencias económicas y empresariales; Ciencias; Tecnología; Biomedicina; Artes y Humanidades; Ciencias Sociales.
Cada beca tendrá una dotación económica de 80.000 euros de media para programas de 2 cursos académicos
Plazo: hasta el 1 de junio de 2009
Organización: Economía y Hacienda. Dirección General de Desarrollo Internacional
Destinatarios: navarros titulados universitarios con estudios terminados en los cinco años anteriores al de la convocatoria, con nacionalidad española o de alguno de los estados miembros de la Unión Europea. Y encontrarse en, al menos, una de las siguientes situaciones:
Haber nacido en Navarra: tener la vecindad administrativa en Navarra en el momento de la presentación de la solicitud, tener la condición política de navarro, acreditándose tal condición en el correspondiente Consulado de España; o haber trabajado en una empresa o institución con sede social en Navarra durante el año anterior a la presentación de la solicitud, entre otros requisitos.
Más información
31º Viaje de Estudio de Japón - Concurso de Ensayo
El Ministerio de Asuntos Exteriores de Japón convoca un Concurso de Ensayo para ofrecer a 54 jóvenes la oportunidad de participar en el 31º Viaje de Estudio de Japón. Un grupo de jóvenes europeos será seleccionado de entre aquellos que presenten ensayos y será invitado por el Ministerio a visitar Japón con el objetivo, a corto plazo, de suscitar el interés por diversos aspectos de Japón: política, economía, cultura, sociedad, etc. A largo plazo, se espera que los participantes contribuyan a fortalecer los lazos entre Japón y los países europeos.
Plazo: hasta el 2 de junio de 2009
Organización: Ministerio de Asuntos Exteriores de Japón
Destinatarios: jóvenes (procedentes de: Andorra, Alemania, Austria, Bélgica, Bulgaria, Chipre, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, España, Estonia, Francia, Finlandia, Grecia, Hungría, Islandia, Irlanda, Italia, Letonia, Liechtenstein, Lituania, Luxemburgo, Malta, Mónaco, Noruega, Países Bajos, Polonia, Portugal, Reino Unido, República Checa, Rumania, San Marino, Suiza y Suecia, así como a funcionarios de la UE)
Más información
Becas Ministerio de Fomento-Fulbright de Formación y Perfeccionamiento Profesional
Contribuir a la formación y al perfeccionamiento técnico-profesional del personal de nivel superior del Ministerio de Fomento y de sus Organismos Autónomos, mediante la realización de estudios y el desarrollo de trabajos concretos en universidades y centros especializados de Estados Unidos.
Plazo: hasta el 3 de junio de 2009
Organización: Ministerio de Fomento-Fulbright
Destinatarios: ser funcionario de carrera de Cuerpos o Escalas del Subgrupo A1 o ser Personal Laboral del grupo profesional 1 y estar prestando servicios en el Ministerio de Fomento o en sus Organismos Autónomos; no ser beneficiario de doble nacionalidad (española y estadounidense); no haber estado destinado en Estados Unidos en los últimos tres años; contar con una experiencia de trabajo en la Administración General del Estado no inferior a dos años en el momento de solicitar la beca; poseer un excelente conocimiento del idioma inglés, hablado y escrito.
Más información
Becas Generalitat de Cataluña
Realización de prácticas relacionadas con los diversoso procesos de la conservación-restauración de los bienes culturales muebles.
Plazo: hasta el 4 de junio de 2009
Organización: Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació de la Generalitat de Catalunya
Más información
Beca para la Realización de Trabajos y Estudios de Organización de la Información y Documentación para el Año 2009.
La beca, será de formación y especialización para realizar los trabajos o estudios de carácter técnico que se encomienden por la Dirección de Documentación del Consejo Económico y Social orientados, principalmente, al desarrollo y mantenimiento de contenidos en los sitios WEB del CES y confección de resúmenes de informes y noticias de prensa sobre el CES o materias en las que es competente.
Plazo: hasta el 4 de junio de 2009
Organización: Ministerio de Trabajo e Inmigración
Destinatarios: titulados superiores universitarios en áreas de Ciencias de la Información o de Documentación, en cualquiera de sus especialidades, que hayan obtenido su Título con posterioridad al 1 de enero de 2006 y antes de la finalización del plazo de presentación de solicitudes, o los que hayan superado todos los estudios y pruebas para la obtención del correspondiente Título en las mismas condiciones. Los Títulos obtenidos en el extranjero o en centros españoles no públicos deberán estar debidamente homologados.
Más información
VII Edición 2009. Becas Alcázar Joven-Transición a la Vida Activa
Séptima edición del programa de becas Alcázar Joven, Transición a la Vida Activa. Prácticas de 240 horas para la realización de trabajos y/o estudios relacionados con aspectos locales de diversa naturaleza, que serán realizadas en los distintos servicios municipales del Ayuntamiento de Alcázar de San Juan.
Plazo: hasta el 10 de junio de 2009
Organización: Ayuntamiento de Alcázar de San Juan a través de la Concejalía de Juventud
Destinatarios: estudiantes que estén a punto de terminar su carrera universitaria
Más información
Becas para un Taller de Bellas Artes en Quesada
La Diputación de Jaén, en colaboración con la Consejería de Cultura y el Ayuntamiento de Quesada convoca 15 becas para participar como becario en un Taller Provincial de Bellas Artes que impartirá el mes de agosto en Quesada el pintor de Puente de Génave, Santiago Ydáñez. La actividad, que nace con el objeto de alentar a los jóvenes creadores en las artes plásticas
Plazo: hasta el 15 de junio de 2009
Organización: Diputación de Jaén, en colaboración con la Consejería de Cultura y el Ayuntamiento de Quesada
Destinatarios: artistas nacionales o residentes en la provincia de Jaén que pretenden ampliar su campo de visión y estimular los intercambios con otros centros de cultura del país.
10 serán para nacidos o residentes en la provincia. Los aspirantes habrán de ser estudiantes de las Escuelas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos o alumnos de facultades de Bellas Artes, siempre que sean de nacionalidad española y tengan menos de 30 años en el momento de empezar el taller. También lo pueden pedir quienes hayan terminado sus estudios en los tres cursos anteriores.
Más información
Becas de Formación Especializada para Iberoamérica y Portugal 2009
El Instituto de Prevención, Salud y Medio Ambiente, fomenta y apoya la formación y la investigación científica. En este marco efectúa la convocatoria 2009 de 50 becas de formación especializada para profesionales iberoamericanos y portugueses: 25 en Prevención y Medio Ambiente y 25 becas en materia de Salud.
Plazo: hasta el 15 de junio de 2009
Organización: Instituto de Prevención, Salud y Medio Ambiente
Destinatarios: profesionales iberoamericanos y portugueses
Más información
Becas Chile
Becas Chile, que aglutina a todas las becas que entrega el Estado para realizar estudios de postgrado, tiene como objetivo tener a los mejores estudiantes en las mejores universidades del mundo, para que, una vez concluida su formación de postgrado, sean sujetos de un importante aporte al desarrollo académico, social y económico del país.
Plazo: hasta el 15 de junio, en el caso de las solicitudes en papel. Hasta el 2 de julio para las solicitudes online.
Organización: Ministerio de Educación de Chile
Más información
Becas para estudiar inglés en el CCPA
La Embajada de EE.UU. ofrece 25 becas completas para estudiar inglés por tres años y medio en el Centro Cultural Paraguayo Americano de Asunción y San Lorenzo.
Plazo: hasta el 15 de junio de 2009
Organización: Embajada de EE.UU
Destinatarios: estudiantes paraguayos de secundaria de limitados recursos económicos, de 8°, 9° o 1° de la media, tener excelentes notas, no ser estudiantes de inglés en el CCPA y comprometerse a culminar los estudios.
Más información
Becas de Estancia para el Curso 2009-2010
El Colegio Mayor San Juan de Ribera convoca cuatro becas de estancia y manutención para el curso 2009-2010.
Plazo: hasta el 29 de junio de 2009
Organización: El Colegio Mayor San Juan de Ribera con el patrocinio de Bancaja
Destinatarios: estudiantes varones que hayan aprobado, al menos, 2º curso de Bachillerato en la convocatoria de junio. También pueden hacerlo aquellos estudiantes matriculados Arquitectura, Magisterio o en cualquier licenciatura o Ingeniería Superior de las que se cursan en las universidades valencianas
Más información
Becas de Ayuda a Personas con Discapacidad que Estudien en la UNED
La Fundación Mapfre convoca las Ayudas a la Formación Universitaria, dirigidas a estudiantes con discapacidad de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) con el objetivo de "apoyar el proceso de aprendizaje y facilitar el desarrollo de las actividades académicas" de este colectivo.
Plazo: hasta el 30 de junio de 2009
Organización: Fundación MAPFRE en colaboración con el Centro de Atención para Universitarios con Discapacidad (Unidis),
Destinatarios: estudiantes con discapacidad matriculados en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en titulaciones de carácter oficial de 1º y 2º, en el Curso de Acceso para mayores de 25 años, y en Postgrados Oficiales y Títulos Propios de Master, Especialista Universitario y Experto Universitario durante el curso 2009/2010, y que tengan reconocida legalmente la condición de persona con discapacidad con un porcentaje igual o superior al 33 por ciento.
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