Este porcentaje de españoles piensa que es la mejor vía para dirigir su propio negocio. Así lo revela el estudio sobre el "Perfil del demandante de posgrado 2008", realizado por Círculo de Formación.
Las encuestas han sido realizadas por la consultora Círculo de Formación a un total de 30.000 jóvenes profesionales y estudiantes. De éstos la mayoría espera trabajar en una multinacional cuando finalicen sus estudios mientras que un 20% preferiría crear su propio negocio.
Entre los masteres más demandados por los jóvenes españoles, se encuentran en primer lugar los especializados en Economía, Banca y Finanzas (30%), seguidos de los programas MBA (28%), los relacionados con el ámbito del Márketing y la Comunicación (25%) y los relativos al área de Ciencias Sociales y Jurídicas (21%).
Un 47% de los encuestados considera que es vital continuar sus estudios para así hacer frente a la competencia. El 43% opina que el master además le aportará conocimientos y valores que no ha encontrado en la facultad. Otra de las razones para realizar el curso de posgrado es la creciente intención de diferenciarse del resto de profesionales.
Según Juan Carlos Moya, director de ADM Business School, con su master pretenden hacer que los alumnos aspiren a trabajos de mayor responsabilidad y no sólo a puestos técnicos.
Un 85% de los jóvenes afirma que se matricula en estos cursos de posgrado por motivación personal frente a un 7% que lo hacen por recomendación de sus padres o familiares y un 3% que se deja incitar por profesores universitarios.
Mayoría de mujeres
Otro de los datos extraído del estudio es que
el 57% de los jóvenes encuestados que están interesados en ejercer este master son mujeres, fruto de la progresiva incorporación de la mujer al mercado laboral. Según Rafael Rodríguez, socio director de Círculo de Formación, este hecho puede deberse a que en los últimos años este colectivo han tenido más problemas para encontrar trabajo a pesar de que en muchos casos están mejor preparadas que los hombres.
En cuanto a la forma de pago, el 37% lo pagará de su propio bolsillo, un 33% contará con la ayuda de sus padres y el 23% recurrirá a financiación externa para hacer frente al gasto.
Jorge Buergo, director de márketing de Caja Duero, afirma que en su banco no se pide aval a los alumnos interesados en el master ya que su único aval es él mismo, su talento y su proyecto educativo.
En cuanto a las preferencias en las técnicas de formación, la mayoría opta por una forma presencial a excepción de un escaso 15% que prefiere la alternativa on line o a distancia.
Fuente:
www.expansionyempleo.com Las direcciones del
Master en Derecho de la Empresa y del Anuario de la Facultad de Derecho de la Universidad de Alcalá han establecido un acuerdo de colaboración con el fin de promover la calidad y el rigor en la actividad investigadora de los alumnos de CIFF.
La
Facultad de Derecho de la Universidad de Alcalá edita anualmente desde 1991 el Anuario de la Facultad de Derecho, que pretende ser una vía para que los jóvenes investigadores (profesores ayudantes, becarios, estudiantes de postgrado) puedan publicar el resultado de sus trabajos. En este sentido, todos los números publican un artículo de un joven investigador vinculado a la Universidad de Alcalá. El volumen del Anuario 2008 tratará de “Derecho y Empresa” y será publicado en enero de 2009.
Las tres memorias del Master en Derecho de la Empresa 2007-08 que obtengan mejor nota serán remitidas a la Dirección del Anuario de la Facultad de Derecho para su evaluación y su eventual publicación en el próximo volumen del anuario.
Además de servir de vehículo para la difusión de la tarea investigadora de los más jóvenes, que no siempre tienen fácil acceso a las revistas especializadas, el Anuario persigue estos objetivos:
- dar a conocer al exterior parte de la labor investigadora de los profesores de la Facultad de Derecho,
- facilitar el intercambio de publicaciones con Universidades hermanas, especialmente del ámbito cultural español e hispanoamericano, y
- recoger las aportaciones realizadas por diversos juristas en cursos, jornadas o coloquios organizados por la Facultad o por alguno de sus Departamentos o áreas.
El equipo directivo del Anuario está realizando esfuerzos importantes para conseguir los artículos en él publicados sean valorados por las agencias oficiales de calidad, y para que la revista se convierta en una carta de presentación de la investigación desarrollada o impulsada por el profesorado de la Facultad. En este orden de cosas, se pretende que cada número tenga, a partir del año 2008, carácter monográfico.
La división de formación de Planeta DeAgostini, a través de Home English, inaugura su primer centro de inglés en la calle Balmes Nº 21 de Barcelona. Home English, líder en el sector de la formación a distancia de idiomas (inglés, francés y alemán), con más de 10.000 alumnos matriculados por año, emprende así una nueva andadura, para acercar más su metodología a las personas interesadas en aprender inglés. Según afirmó el Consejero Delegado de la División Profesional y Formación de Planeta DeAgostini, Michael Bannett, este es el primer centro de los 15 que Home English pretende abrir el los próximos 3 años en las principales ciudades españolas como Madrid, Valencia y Sevilla. Con una inversión total de más de 10 millones de euros.
Home English pertenece al grupo Planeta DeAgostini desde el año 2002. Sin embargo, su experiencia en el mercado de idiomas es mucho más amplia, ya que cuenta con 35 años de historia, más de 400.000 alumnos y fue pionero en el sector Internet y contenidos multimedia para la enseñanza de idiomas.
En una superficie de aproximadamente 500 m2,
el nuevo centro contará con un equipo pedagógico nativo, y una configuración a base de aulas y espacios de intercambio. El modelo pedagógico pondrá a disposición del alumno programas intensivos semestrales en formato mañana o tarde, además de cursos especiales de verano. Los programas estarán encaminados a ofrecer una formación completa y adecuada a cada alumno.
Además les preparará para poder presentarse a los exámenes oficiales más reconocidos; entre ellos, los de la Universidad de Cambridge.
Planeta DeAgostini dentro de su estrategia de crecimiento realiza una fuerte apuesta por la formación y por el mercado presencial y semipresencial de idiomas gracias a desarrollo de nuevas tecnologías que permiten combinar formación presencial e Internet.
Un estudio encargado por Home English y realizado por el Instituto de Estudios de Mercado Ipsos a 1.200 personas, afirma que:
a) el
81% de los españoles tiene un nivel básico o nulo de inglés.
b) sólo el 4% tiene un nivel avanzado.
c) en la actualidad sólo el 2% de los adultos entre 25 y 45 años está estudiando inglés, y apenas un 10% lo ha hecho en los últimos 5 años.
d) el 73% de los españoles nunca ha realizado un curso de inglés fuera del sistema educativo.
e) la razón principal que se esgrime es la de falta de interés (43%) y de tiempo (42%).
Está claro que existe una oportunidad de mercado y una necesidad obvia.
La respuesta de Home English Center es “superar” la problemática de la falta de tiempo, con un centro que cubra las diferentes necesidades del alumnado.
Para ello, ofrece distintas modalidades de aprendizaje de inglés como son semipresencial, que combina el modelo a distancia con el soporte de clases presenciales, la modalidad presencial y clases de refuerzo oral y de conversación.
De este modo Home English pondrá al alcance, tanto de sus actuales como futuros alumnos, un espacio físico donde reforzar su aprendizaje gracias al soporte de las nuevas tecnologías (wireless, posibilidad de realizar parte del curso online, acceso a un campus online de alumnos, etc.) El Centro cuenta asimismo con actividades sociales y experenciales, que permitirán al alumno sumergirse en el idioma como si estuviera en Inglaterra o Estados Unidos.
Las clases del centro de Barcelona se iniciarán el próximo 18 de Febrero con 120 alumnos y el propósito de terminar el año 2008 con un total de 600.
BREVES
Se acabó el pensar que Internet aísla del mundo. El estudio
Proyecto Internet Catalunya (PIC) realizado por el sociólogo
Manuel Castells y la rectora de la Universidad Oberta de Catalunya (UOC),
Imma Tubella, desmonta esta teoría y señala un perfil diferente de los navegantes:
son más activos, tienen más amigos y padecen menos depresiones que el resto de la población.
Como afirma Castells “los internautas son más sociables, más activos, tienen relaciones de amistad y familiares de alta intensidad y son también más participativos en la sociedad. Internet aumenta la sociabilidad y las relaciones presenciales y virtuales se refuerzan recíprocamente”.
Castells opina que "cuánto más autónoma es una persona más utiliza Internet, y a su vez, este uso refuerza su autonomía".
Redacción ecurso.net
Viernes, 27 de Abril de 2007
Más de la mitad de los jóvenes valencianos quiere estudiar un master para ser directores de área.
El 38% de los estudiantes asistentes a la Feria aspira a desarrollar su carrera profesional en una multinacional.
Más de la mitad de los jóvenes de Valencia que desean estudiar un master proyectan convertirse, en un futuro, en directores de área en aquellas empresas donde desarrollen su carrera profesional, según revela el estudio realizado por Círculo Formación entre el millar de jóvenes valencianos que participarán en la XI Feria Internacional de Estudios de Postgrado (FIEP). Este encuentro tuvo lugar el miércoles 25 de abril en el Hotel Astoria Palace de Valencia.
El informe -realizado a partir del millar de suscripciones online recibidas para participar en este evento- muestra que los estudiantes universitarios y jóvenes profesionales de la Comunidad Valenciana aspiran a cursar un master con el objetivo de conseguir un puesto más cualificado y de mayor responsabilidad (45%), a ser posible en el ámbito de una multinacional de prestigio (38%).
Así, los masters más demandados por los valencianos son, en primer lugar, los programas MBA (32%), seguidos por los especializados en economía, banca y finanzas (25%) y en marketing y comunicación (18%).
Según los directores de FIEP 2007-Valencia, Rafael Rodríguez Alberola y Alberto Álvarez, “aunque el perfil de los demandantes de postgrados cada vez es más heterogéneo, la tendencia en la Comunidad Valenciana es coincidente respecto a años anteriores: los MBA siguen siendo protagonistas indiscutibles. Los jóvenes valencianos son conscientes de la necesidad de una especialización mayor, de cara a un futuro de éxito laboral y eligen la diferenciación profesional”.
Cursarán un master para “hacer contactos”, pero lo pagarán con sus ahorros
Asimismo, según los datos recogidos por Círculo Formación, un 42% de los jóvenes de Valencia cree necesario cursar un master para establecer una red de contactos para el futuro, mientras que el 35% considera que las empresas los demandan cada vez con mayor frecuencia.
Además, el 40% concibe la realización de un master como una inversión a pagar con sus ahorros, mientras que el 39% tiene previsto recurrir a la financiación del propio centro o de alguna entidad bancaria para costearse su programa de especialización.
Además, un 65% de los jóvenes reconoce que su interés por cursar un master obedece a una motivación personal, mientras que un 20% lo hará motivado por su empresa, con el fin de “ascender puestos” en la compañía.
Por último, la mayoría de los jóvenes de Valencia (80%) desearía realizar el master de manera presencial -frente a las modalidades a distancia u on-line- en centros ubicados, preferentemente, en Valencia, Barcelona y Madrid. El 73% tendrá en cuenta el prestigio del centro y el 21% la composición del claustro de profesores para elegir su master.
Fuente:
Círculo Formación
