Curso de Gestión de Recursos Materiales en Instalaciones Deportivas

Desde septiembre de 2007 a septiembre de 2008 se ha incrementado un 49,53% la demanda de cursos preparatorios de Formación Profesional según datos del Centro de Estudios a Distancia CCC.

“Las razones de este aumento tienen mucho que ver con la situación actual- apunta Rosa Iglesias, Directora Pedagógica de CCC -En tiempos de crisis, la demanda de formación gira hacia la Formación Profesional, es decir, hacia planes de formación que dan acceso a empleo, ya que la formación es la que establece diferencias profesionales en momentos difíciles”.

La demanda de los Cursos y Planes de Formación que más ha crecido son: Mecánica del automóvil (108,74%), Auxiliar de enfermería (101,98%), Hostelería (89,67%), Auxiliar administrativo (81,25%) y Auxiliar de farmacia (71,62%). Por el contrario, han experimentado un descenso importante (por encima del 30%) los planes de formación de Albañilería y Construcción de obras y Gestión inmobiliaria. Sin embargo, los planes de formación de instalador electricista y fontanería mantienen el mismo interés que el año pasado.

Por otro lado, la Formación Continua sigue siendo muy demandada desde los sectores empresariales. Destacan los idiomas (sobre todo el Inglés) y los cursos relacionados con la formación económico-financiera.

57% mujeres, 43% hombres
Si atendemos al perfil de los estudiantes de Formación Profesional a distancia, los tramos de edad mayoritarios son entre los 21 y 35 años de edad, y del total de estudiantes, un  43% son hombres frente un 57% de mujeres.

Sin embargo, parece que se cumplen los “tópicos” en cuanto a profesiones que se consideran masculinas o femeninas.

Los hombres realizan mayoritariamente los cursos de Técnico en automóvil (98%), Carrocería del automóvil (97%), Instalador electricista (96%), Carpintería (89%) y albañilería (100%)

Las mujeres se decantan más por: Técnico en Educación Infantil (98%), Auxiliar de Enfermería (97%),  Secretariado Superior (93%), Estética personal decorativa (Grado Medio de FP) (92%), Modista profesora (90%), Peluquería (89%), Auxiliar de Farmacia (87%) y Auxiliar Administrativo (86%).

En Hostelería y Cocina las proporciones entre hombres y mujeres quedan casi igualadas.


PLANES DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN  CCC
 
Acceso a estudios FP
•    Acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior
•    Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio
FP de grado superior
•    Técnico Superior en Educación Infantil. (Nuevo desde mayo 2008)
•    Técnico Superior en Secretariado. (Desde septiembre 2007)
•    Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos (Nuevo desde septiembre 2008)
•    Técnico Superior en Gestión Comercial y de Marketing (Nuevo desde septiembre 2008)
FP de grado medio
•    Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería
•    Farmacia.
•    Técnico en Atención Sociosanitaria (Nuevo desde septiembre 2008)
•    Técnico en Peluquería.
•    Estética Personal Decorativa.
•    Cocina.
•    Servicios de Restaurante y Bar.
•    Equipos e Instalaciones Electrotécnicas.
•    Albañilería.
•    Carrocería.
•    Electromecánica de Vehículos.
•    Fabricación Industrial Carpintería y Mueble.
•    Gestión Administrativa.
•    Corte y Confección.

Sobre CCC
CCC es pionero en Formación a Distancia en España y desde hace 70 años se mantiene a la vanguardia del sector con una apuesta clara por el desarrollo continuo de nuevos Planes de Formación adaptados a las nuevas demandas laborales. Muchos de sus planes formativos ofrecen a los alumnos la preparación para acceder a Títulos Oficiales de Formación Profesional, tanto de Grado Medio como Superior.

Así mismo, el Centro CCC ofrece cursos de gran actualidad profesional y social como Energía solar, Educación Infantil y Geriatría.

En el área de idiomas destaca el famoso Método de “El Inglés con Mil Palabras” creado por el Profesor Maurer.

El 21% de los alumnos que estudia a distancia en España son inmigrantes, según los datos del estudio realizado por el Centro de Estudios CCC, en colaboración con ANCED (Asociación Nacional de Centros de Estudios a Distancia). Y el total de la población inmigrante en España en la actualidad se sitúa en el 10%.

Como señala Rosa Iglesias, Directora Pedagógica de CCC, “es normal este aumento de alumnos puesto que entre la población inmigrante hay una clara preocupación por formarse profesionalmente y conseguir un puesto de trabajo cualificado. La educación a distancia es una alternativa muy eficiente para el colectivo inmigrante, ya que la inmensa mayoría viene a nuestro país a trabajar. Nuestra metodología les permite compaginar su vida profesional y los estudios”.

La mayoría de extranjeros matriculados a distancia son de habla española. Principalmente provienen de: Ecuador (13,01%), Colombia (11,30%), Rumanía (7,87%), Bolivia (7,63%), Argentina (7,33%), Venezuela (3,67%), Perú (3,39%), Brasil (3,19%), Marruecos (2,38%), Uruguay (2,60%) y Cuba (2,05%). (Ver cuadro al final)

Destaca el porcentaje de alumnos colombianos ya que suponen un 11,30% del total de alumnos inmigrantes que estudian a distancia, mientras que sólo suponen el 5,77% de la población inmigrante en España. Lo mismo pasa con los inmigrantes argentinos (7,33% vs 4,12%).

Según datos aportados por CCC, los cursos en los que más se matriculan los inmigrantes son: Inglés (21%), Energía solar térmica (8,95%), Graduado en ESO (6,28%), Auxiliar de clínica (5,94%), Electricista (3,78%), Construcción de obras (3,75%), Esteticista (2,84%), Auxiliar administrativo (2,30%), Auxiliar jardín de infancia (2,19%) y Decoración (2,16%).

Diferentes intereses que los españoles… y más esfuerzo personal
Sin embargo, teniendo en cuenta el porcentaje de inmigrantes respecto al número total de alumnos, sobresalen los cursos relacionados con hostelería y geriatría, además de los oficios como mecánica, albañilería, cocina, carpintería o peluquería entre otros.

Por otro lado, el porcentaje de inmigrantes que consigue acabar sus estudios con éxito es un 4% superior al de los españoles, lo que se deduce como un mayor interés y dedicación para culminar lo emprendido.

Las mujeres estudian más que los hombres
En cuanto al perfil del estudiante inmigrante, éste corresponde a alumnos comprendidos entre los 25 y 35 años, y con un porcentaje mayor de mujeres que de hombres (53,55% vs 46,45%), dato especialmente relevante ya que en el total de la población extranjera es mayor el número de hombres (53%) que de mujeres (47%).

Si se analiza el dato por provincias se observa que la media de alumnos inmigrantes matriculados es muy similar a la media del padrón. Las provincias en las que más alumnos extranjeros hay son: Madrid (18,43%), Barcelona (12,59%), Alicante (8,6%), Baleares (5,9%), Valencia (6,04%), Málaga (5,67%), Murcia (4,72%), Gerona (3,47%), Tenerife (3,34%) y Toledo (2%).

FUNDACIÓN SEPI

La Fundación SEPI es una Fundación del sector público estatal, constituida en el año 1964 por el Instituto Nacional de Industria, sucedido en la actualidad por la Sociedad Estatal de Participaciones Industriales (SEPI).
Promueve anualmente Programas de becas de formación práctica para jóvenes titulados sin experiencia, habiendo otorgado desde 1980 más de 13.000 becas. La Fundación instrumenta su política de becas mediante la suscripción de “Convenios de Colaboración” con empresas y entidades.


BECAS:


PROGRAMA FUNDACIÓN SEPI CESA (FP) 2008

De conformidad con el contenido del Convenio de Colaboración suscrito por Fundación SEPI y COMPAÑÍA ESPAÑOLA DE SISTEMAS AERONÁUTICOS, S.A. (CESA) con fecha 4 de junio de 2007 y prorrogado con fecha 4 de Junio de 2008, se convocan 9 becas, ampliables destinadas a Titulados en Formación Profesional.

Titulaciones requeridas para la convocatoria:
Tec.Sup. F. P. en Electricidad y Electrónica
Tec.Sup. F. P. en Fabricación Mecánica
Tec.Sup. F. P. en Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados
Tec.Sup. F. P. en Química
Técnico de Mantenimiento de Aeronaves

Duración:
La beca tiene una duración de 6 meses prorrogable por otros 6.
La fecha de incorporación de los becarios es el 17 de septiembre de 2008.

Dotación:
-Asignación de 3.750 €
-Seguro de accidentes
-Seguro de asistencia sanitaria básica

Requisitos:
-Ser ciudadano de la UE.
-Tener el título de Técnico Superior de Formación Profesional, o de Técnico de Mantenimiento de Aeronaves, haber nacido con posterioridad al 31 de diciembre de 1.976, informática a nivel de usuario, entre otros.

Las entrevistas se realizarán en Madrid

Plazo de solicitudes: hasta el 31 de agosto de 2008

Bases




PROGRAMA FUNDACIÓN SEPI AERNNOVA (FP) 2008

La Fundación SEPI, de conformidad con los términos del Convenio de Colaboración suscrito con AERNNOVA AEROSPACE, S.A. de fecha 24 de abril de 2008, convoca becas destinadas a Titulados en Formación Profesional.

Titulaciones requeridas para la convocatoria:
Tec.Medio F.P. Administración
Tec.Medio F.P. Comercio y Marketing
Tec.Medio F.P. Fabricación Mecánica
Tec.Medio F.P. Mantenimiento y Servicios a la Producción
Tec.Medio F.P. Química
Tec.Sup. F.P. en Administración
Tec.Sup. F.P. en Comercio y Marketing
Tec.Sup. F.P. en Fabricación Mecánica
Tec.Sup. F.P. en Mantenimiento y Servicios a la Producción
Tec.Sup. F.P. en Química

Duración:
La beca tiene una duración de 6 meses prorrogable por otros 6.

Dotación:
-Asignación mensual de 580 €
-Seguro de accidentes
-Seguro de asistencia sanitaria básica

Requisitos:
-Ser ciudadano de la UE.
-Estar en posesión de algunos de los títulos siguientes de Formación Profesional Técnica o Superior: Administración, Fabricación Mecánica, Comercio y Marketing, Mantenimiento y Servicios a la Producción y Química.
-Tener nivel medio de inglés
-Tener nivel usuario de informática
-Haber nacido después del 31 de diciembre de 1978

Las entrevistas se realizarán en Álava

Plazo de solicitudes: hasta el 31 de diciembre de 2008

Bases




PROGRAMA FUNDACIÓN SEPI – IBERIA (FP) 2008

De conformidad con el contenido del Convenio de Colaboración suscrito por la FUNDACIÓN SEPI e IBERIA, L.A.E. con fecha 17 de mayo de 2007 se hace pública una Convocatoria de Becas.

Titulaciones requeridas para la convocatoria:
Tec.Medio F.P. Fabricación Mecánica
Tec.Medio F.P. Mantenimiento de Vehiculos Autopropulsados
Tec.Sup. F.P. en Electricidad y Electrónica
Tec.Sup. F.P. en Fabricación Mecánica
Tec.Sup. F.P. en Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados
Tec.Sup. F.P. en Química

Duración:
La beca tiene una duración de 6 meses prorrogable por otros 6.

Dotación:
-Asignación mensual de 700 €
-Seguro de accidentes
-Seguro de asistencia sanitaria básica

Requisitos:
-Ser ciudadano de la UE.
-Tener alguno de estos títulos de Formación Profesional:
Ciclos Formativos Grado Superior: Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados (Mantenimiento Aviónica, Mantenimiento Aeromecánico, Automoción), Electricidad y Electrónica (Desarrollo de Productos Electrónicos, Sistemas de Regulación y Control Automáticos), Fabricación Mecánica (Construcciones Metálicas, Desarrollo de Proyectos Mecánicos, Producción por fundición y pulvimetalurgia, Producción por Mecanizado), Química (Industrias Proceso Químico).
Ciclos Formativos Grado Medio: Fabricación Mecánica (Mecanizado, Fundición, Soldadura y Calderería, Tratamientos Superficiales y Térmicos), Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados (Carrocería).

Las entrevistas se realizarán en Madrid

Plazo de solicitudes: hasta el 31 de diciembre de 2008

Bases

Las direcciones del Master en Derecho de la Empresa y del Anuario de la Facultad de Derecho de la Universidad de Alcalá han establecido un acuerdo de colaboración con el fin de promover la calidad y el rigor en la actividad investigadora de los alumnos de CIFF.

La Facultad de Derecho de la Universidad de Alcalá edita anualmente desde 1991 el Anuario de la Facultad de Derecho, que pretende ser una vía para que los jóvenes investigadores (profesores ayudantes, becarios, estudiantes de postgrado) puedan publicar el resultado de sus trabajos. En este sentido, todos los números publican un artículo de un joven investigador vinculado a la Universidad de Alcalá. El volumen del Anuario 2008 tratará de “Derecho y Empresa” y será publicado en enero de 2009.

Las tres memorias del Master en Derecho de la Empresa 2007-08 que obtengan mejor nota serán remitidas a la Dirección del Anuario de la Facultad de Derecho para su evaluación y su eventual publicación en el próximo volumen del anuario.

Además de servir de vehículo para la difusión de la tarea investigadora de los más jóvenes, que no siempre tienen fácil acceso a las revistas especializadas, el Anuario persigue estos objetivos:
- dar a conocer al exterior parte de la labor investigadora de los profesores de la Facultad de Derecho,
- facilitar el intercambio de publicaciones con Universidades hermanas, especialmente del ámbito cultural español e hispanoamericano, y
- recoger las aportaciones realizadas por diversos juristas en cursos, jornadas o coloquios organizados por la Facultad o por alguno de sus Departamentos o áreas.

El equipo directivo del Anuario está realizando esfuerzos importantes para conseguir los artículos en él publicados sean valorados por las agencias oficiales de calidad, y para que la revista se convierta en una carta de presentación de la investigación desarrollada o impulsada por el profesorado de la Facultad. En este orden de cosas, se pretende que cada número tenga, a partir del año 2008, carácter monográfico.