El 21% de los alumnos que estudia a distancia en España son inmigrantes, según los datos del estudio realizado por el Centro de Estudios CCC, en colaboración con ANCED (Asociación Nacional de Centros de Estudios a Distancia). Y el total de la población inmigrante en España en la actualidad se sitúa en el 10%.
Como señala Rosa Iglesias, Directora Pedagógica de CCC, “es normal este aumento de alumnos puesto que entre la población inmigrante hay una clara preocupación por formarse profesionalmente y conseguir un puesto de trabajo cualificado. La educación a distancia es una alternativa muy eficiente para el colectivo inmigrante, ya que la inmensa mayoría viene a nuestro país a trabajar. Nuestra metodología les permite compaginar su vida profesional y los estudios”.
La mayoría de extranjeros matriculados a distancia son de habla española. Principalmente provienen de: Ecuador (13,01%), Colombia (11,30%), Rumanía (7,87%), Bolivia (7,63%), Argentina (7,33%), Venezuela (3,67%), Perú (3,39%), Brasil (3,19%), Marruecos (2,38%), Uruguay (2,60%) y Cuba (2,05%). (Ver cuadro al final)
Destaca el porcentaje de alumnos colombianos ya que suponen un 11,30% del total de alumnos inmigrantes que estudian a distancia, mientras que sólo suponen el 5,77% de la población inmigrante en España. Lo mismo pasa con los inmigrantes argentinos (7,33% vs 4,12%).
Según datos aportados por CCC, los cursos en los que más se matriculan los inmigrantes son:
Inglés (21%), Energía solar térmica (8,95%),
Graduado en ESO (6,28%), Auxiliar de clínica (5,94%), Electricista (3,78%), Construcción de obras (3,75%), Esteticista (2,84%), Auxiliar administrativo (2,30%), Auxiliar jardín de infancia (2,19%) y Decoración (2,16%).
Diferentes intereses que los españoles… y más esfuerzo personal
Sin embargo, teniendo en cuenta el porcentaje de inmigrantes respecto al número total de alumnos, sobresalen los cursos relacionados con hostelería y geriatría, además de los oficios como mecánica, albañilería, cocina, carpintería o peluquería entre otros.
Por otro lado, el porcentaje de inmigrantes que consigue acabar sus estudios con éxito es un 4% superior al de los españoles, lo que se deduce como un mayor interés y dedicación para culminar lo emprendido.
Mejores cursos en relación al porcentaje de inmigrantes
| Camarero |
55 |
| Master en Gestión de Hostelería |
48,08 |
| Hostelería |
46,15 |
| Geriatría |
36,40 |
| Mecánico de Automóvil |
37,34 |
| Técnico de Mantenimiento |
36,84 |
| Administración de Empresas |
35,38 |
| Albañilería |
35,29 |
| Cocina |
33,64 |
| Auxiliar Veterinario de Animales |
33,33 |
| Carpintería Metálica y de PVC |
33,33 |
| Peluquería |
32,95 |
| Diseño de Modas |
32,79 |
| Relaciones Públicas y Protocolo |
32,50 |
| Energía Solar |
31,88 |
| Auxiliar de Clínica |
31,38 |
| Instalador Electricista |
31,28 |
Las mujeres estudian más que los hombres
En cuanto al perfil del estudiante inmigrante, éste corresponde a alumnos comprendidos entre los 25 y 35 años, y con un porcentaje mayor de mujeres que de hombres (53,55% vs 46,45%), dato especialmente relevante ya que en el total de la población extranjera es mayor el número de hombres (53%) que de mujeres (47%).
Si se analiza el dato por provincias se observa que la media de alumnos inmigrantes matriculados es muy similar a la media del padrón. Las provincias en las que más alumnos extranjeros hay son: Madrid (18,43%), Barcelona (12,59%), Alicante (8,6%), Baleares (5,9%), Valencia (6,04%), Málaga (5,67%), Murcia (4,72%), Gerona (3,47%), Tenerife (3,34%) y Toledo (2%).
Sobre CCC
CCC es un centro de Formación a Distancia con 70 años de historia en España. Hoy se mantiene a la vanguardia del sector por su apuesta clara por la investigación en nuevas tecnologías aplicadas a la educación y el desarrollo de metodologías y planes de estudio que se adapten a las nuevas necesidades de Formación Profesional de amplios sectores de la actividad económica.
Según un estudio elaborado por Robert Half, multinacional norteamericana especialista en selección de profesionales financieros,
los altos directivos españoles del área de finanzas de empresas multinacionales con sede en España se encuentran en las primeras posiciones del ranking europeo de profesionales financieros mejor pagados.
Así, sólo luxemburgueses y británicos superan al profesional español en lo que a salario se refiere, posicionándose éste por delante de altos directivos de países de referencia como Alemania, Holanda, Francia e Italia.
Sin embargo, a pesar de la buena salud retributiva del alto directivo financiero, esa alta posición salarial no se repite en el resto de categorías profesionales. Así, la posición de jefe de finanzas, inmediatamente inferior en el escalafón al director financiero, se sitúa en España por detrás de Alemania, Francia y Holanda, con un salario hasta 30.000 euros menor al de los profesionales alemanes, en la franja de salarios mínimos.
Asimismo, analizando posiciones de menor categoría, como jefe de Contabilidad, responsable de Créditos, cuentas a pagar/cobrar, técnico contable, el informe revela que el profesional español ocupa las últimas posiciones del ranking de retribuciones.
Fuente:
equiposytalento.com
BECAS SÉNECA
El objetivo principal de las
Becas Séneca es facilitar a los estudiantes que participan en intercambios entre universidades españolas,
ayudas económicas destinadas a cubrir los gastos de desplazamiento y estancia durante el periodo de estudios en otra universidad.
La convocatoria de este año introduce por primera vez un modelo de gestión en el que las universidades receptoras de estudiantes actúan como entidades colaboradoras de conformidad de forma que serán las universidades quienes recibirán el importe de los becados y realizarán el pago a los mismos.
El
plazo de presentación de solicitudes es del 22 de Marzo
hasta el 8 de Abril, ambos inclusive. Puedes consultar las bases en este
enlace.
BECAS FARO
El programa de
Becas FARO, que se desarrolla dentro del marco del programa
Leonardo da Vinci de la Comisión Europea, está d
estinado a los estudiantes de últimos cursos de cualquier universidad española, este ofrece la posibilidad de realizar un periodo de prácticas en una empresa europea durante un periodo medio de 6 meses.
Es importante para el estudiante ya que proporciona una gran formación y un valor añadido a su CV. Para las empresas supone contar con un colaborador cualificado y disponer así de una herramienta excepcional de recursos humanos.
Las becas se conceden de forma continua hasta el final del proyecto, el 31 de mayo de 2008, fecha límite en que debe estar de regreso el último becario. Financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia y por el programa Leonardo da Vinci de la Comisión Europea, la Fundación General de la Universidad de Valladolid promueve y gestiona el programa de Becas FARO.
Para consultar las bases pincha
aqui.
El sector que mejor paga a los recién titulados en España es el de las telecomunicaciones. Un 'junior' sin apenas experiencia puede comenzar su carrera profesional con un salario de 30.000 euros anuales más un 'bonus' del 15% o el 20%.
La escasez de profesionales en el sector de las telecomunicaciones está provocando una inflación salarial de la que se benefician tanto los titulados senior como los junior. Las sombras que se ciernen sobre el ritmo en la creación de empleo en los últimos meses en nuestro país no parecen de momento oscurecer el panorama de las telecos, que se ven obligadas a mejorar sus ofertas económicas para atraer a los candidatos.
Según los datos que maneja la firma de cazatalentos Alexander Hughes,
los perfiles con experiencia son difíciles de localizar y, además, hay problemas para retenerlos, porque muchos profesionales aprovechan la buena coyuntura del mercado laboral en este sector para convertirse en mercenarios al servicio del mejor postor.
Pero no son los perfiles técnicos los mejor pagados en las empresas de telecomunicaciones. Lógicamente los que tienen una mejor retribución son algunos directivos. Los salarios varían en función del departamento y la categoría laboral. En la franja más alta se sitúan los más de 90.000 euros brutos anuales que percibe como media el director comercial de estas compañías y los más 75.000 que gana el responsable del área administrativo-financiera.
Recién titulados
Pero los recién titulados sin apenas experiencia laboral también se están viendo muy beneficiados por las circunstancias. Según un reciente estudio de la firma de selección Sales Hunters, el sector de las tecnologías de la comunicación es el que mejor paga a los profesionales junior, que alcanzan salarios base de un mínimo de 30.000 euros anuales como media, a los que hay que sumar una retribución variable de entre el 15% y el 20%. Además, las compañías ponen a disposición de estos empleados otros beneficios sociales. Los más comunes son el seguro médico, los cheques restaurante y, en el caso de las posiciones comerciales, el vehículo de empresa.
El siguiente sector que retribuye de forma más generosa a los jóvenes titulados universitarios es el de la construcción, aunque el frenazo de la actividad de estas empresas no parece que vaya a seguir aumentando las dificultades para atraer profesionales. Los laboratorios farmacéuticos, tradicionalmente un modelo de buenas prácticas de recursos humanos, es el siguiente en la lista. Pero los profesionales sin experiencia que se incorporan a estas últimas compañías se quedan a 6.000 de los que comienzan a trabajar en las telecomunicaciones.
Si la comparación se realiza con los sectores que menos retribuyen a los junior, la distancia se vuelve prácticamente insalvable. En transportes reciben una remuneración a partir de los 12.000 euros brutos al año, en servicios de 14.000, en energía de 15.000, en turismo y hostelería de 16.000 y en el sector financiero y en el de automoción de 18.000 euros brutos al año.
Fuente:
expansionyempleo.com
La división de formación de Planeta DeAgostini, a través de Home English, inaugura su primer centro de inglés en la calle Balmes Nº 21 de Barcelona. Home English, líder en el sector de la formación a distancia de idiomas (inglés, francés y alemán), con más de 10.000 alumnos matriculados por año, emprende así una nueva andadura, para acercar más su metodología a las personas interesadas en aprender inglés. Según afirmó el Consejero Delegado de la División Profesional y Formación de Planeta DeAgostini, Michael Bannett, este es el primer centro de los 15 que Home English pretende abrir el los próximos 3 años en las principales ciudades españolas como Madrid, Valencia y Sevilla. Con una inversión total de más de 10 millones de euros.
Home English pertenece al grupo Planeta DeAgostini desde el año 2002. Sin embargo, su experiencia en el mercado de idiomas es mucho más amplia, ya que cuenta con 35 años de historia, más de 400.000 alumnos y fue pionero en el sector Internet y contenidos multimedia para la enseñanza de idiomas.
En una superficie de aproximadamente 500 m2,
el nuevo centro contará con un equipo pedagógico nativo, y una configuración a base de aulas y espacios de intercambio. El modelo pedagógico pondrá a disposición del alumno programas intensivos semestrales en formato mañana o tarde, además de cursos especiales de verano. Los programas estarán encaminados a ofrecer una formación completa y adecuada a cada alumno.
Además les preparará para poder presentarse a los exámenes oficiales más reconocidos; entre ellos, los de la Universidad de Cambridge.
Planeta DeAgostini dentro de su estrategia de crecimiento realiza una fuerte apuesta por la formación y por el mercado presencial y semipresencial de idiomas gracias a desarrollo de nuevas tecnologías que permiten combinar formación presencial e Internet.
Un estudio encargado por Home English y realizado por el Instituto de Estudios de Mercado Ipsos a 1.200 personas, afirma que:
a) el
81% de los españoles tiene un nivel básico o nulo de inglés.
b) sólo el 4% tiene un nivel avanzado.
c) en la actualidad sólo el 2% de los adultos entre 25 y 45 años está estudiando inglés, y apenas un 10% lo ha hecho en los últimos 5 años.
d) el 73% de los españoles nunca ha realizado un curso de inglés fuera del sistema educativo.
e) la razón principal que se esgrime es la de falta de interés (43%) y de tiempo (42%).
Está claro que existe una oportunidad de mercado y una necesidad obvia.
La respuesta de Home English Center es “superar” la problemática de la falta de tiempo, con un centro que cubra las diferentes necesidades del alumnado.
Para ello, ofrece distintas modalidades de aprendizaje de inglés como son semipresencial, que combina el modelo a distancia con el soporte de clases presenciales, la modalidad presencial y clases de refuerzo oral y de conversación.
De este modo Home English pondrá al alcance, tanto de sus actuales como futuros alumnos, un espacio físico donde reforzar su aprendizaje gracias al soporte de las nuevas tecnologías (wireless, posibilidad de realizar parte del curso online, acceso a un campus online de alumnos, etc.) El Centro cuenta asimismo con actividades sociales y experenciales, que permitirán al alumno sumergirse en el idioma como si estuviera en Inglaterra o Estados Unidos.
Las clases del centro de Barcelona se iniciarán el próximo 18 de Febrero con 120 alumnos y el propósito de terminar el año 2008 con un total de 600.
