IFC. Instituto de Formación Continua

Los programas formativos tienen como objetivo general capacitar o facilitar el reciclaje a todas las personas que pretendan mejorar sus competencias profesionales, aunque no posean una títulación universitaria previa.

Creemos que, como en el ámbito universitario, es responsabilidad de toda institución de formación, el establecimiento de un conjunto de valores y buenas prácticas que garanticen la calidad de la educación superior.

Para ello, los protagonistas del proceso educativo, alumnos, centros de formación y profesores, estarán obligados a realizar ciertos cambios que IFC ha asumido desde su concepción y ha incluido desde un inicio en sus valores de empresa:

El alumno es el principal protagonista del nuevo escenario de educación, su aprendizaje, en oposición a la educación tradicional basada en la enseñanza del profesor.

Por ello, el sistema de créditos está centrado en el alumno, y se fundamenta en la carga necesaria de trabajo que debe realizar para conseguir los objetivos marcados. Estos deben estar basados en los resultados del aprendizaje y las competencias que el alumno debe adquirir, las cuales expresan su habilidad para desarrollar con éxito determinadas funciones.

El estudiante deberá tomar un papel activo y participativo en el proceso de su propia formación, de tal manera que se sienta más identificado con él, y debe concienciarse de que su trabajo, hasta la obtención del título del Instituto de Formación Continua IFC correspondiente, es una etapa más dentro del proceso de aprendizaje y formación a lo largo de toda la vida.

Esta actitud favorable hacia el aprendizaje, de manera participativa y con espíritu de superación ante las dificultades del mismo, le permitirá al estudiante adquirir una predisposición para el autoaprendizaje y el trabajo continuo y organizado, que desembocará en la adquisición por su parte de una mayor competitividad.

El Instituto de Formación Continua IFC presenta un interesante programa de cursos de formación superior siguiendo la metodología on line que permite compaginar adecuadamente la formación con las obligaciones profesionales y familiares de los profesionales de hoy y priorizando la calidad de la docencia que le sitúan sin duda en un alto nivel de calidad entre los centros que imparten formación a distancia vía Internet.

Vivimos en una sociedad que demanda personas capaces de adaptarse a las nuevas oportunidades en un mercado cada vez más competitivo. Es por ello que hemos pasado del período de educación formal al aprendizaje a lo largo de la vida, a la formación continua para conseguir trabajadores altamente cualificados.

En este contexto, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación permiten formatos de aprendizaje que se adapten a esta necesidad así como a las características de sus usuarios.

El perfil del estudiante es el de una persona que trabaja, que dispone de poco tiempo y quiere rentabilizarlo. El modelo asincrónico que utiliza la formación on-line le permite formarse sin tener que desplazarse y según su disponibilidad horaria. Para ello decide cuándo y dónde es el momento de estudiar, de hacer una actividad, de reflexionar sobre su trabajo, de consultar la información complementaria...

Esto implica un cambio en el rol del estudiante, tenemos que pasar del alumno que recibe información por parte de un profesor al estudiante proactivo, que construye su proceso de aprendizaje con la colaboración de diferentes recursos.

El consultor de la asignatura le propondrá, de manera progresiva, un plan de aprendizaje, le presentará las actividades a realizar y si el estudiante tiene alguna duda le podrá consultar. El estudiante decide, en base a esta información, a la proporcionada por la guía de estudio y a sus estrategias de aprendizaje, qué momento, cuánto tiempo, de que manera desarrollar su aprendizaje. Durante el proceso, puede compartir sus dudas o progreso con los compañeros creando una red de colaboraciones mutuas.

Así, la formación on-line requiere personas comprometidas y motivadas con el objetivo de completar su formación, requiere un esfuerzo que es compensado con la aplicación práctica de los contenidos, con la satisfacción de la mejora personal.