Curso de Técnico Superior en Recepcionista/Conserje (a Distancia)

Con la vuelta al trabajo, después de las vacaciones, muchos son los que se plantean el “buen propósito” de estudiar inglés, de hecho según el estudio llevado a cabo por el Centro de Estudios CCC, en septiembre aumenta un 25%, con relación al resto del año, el número de personas que se plantea aprender inglés.

“El Inglés con Mil Palabras” del Profesor Maurer permite a los alumnos, incluso a quienes parten de cero, leer y llevar una conversación en un período de unas 20 semanas.

Este método está basado en un estudio, financiado por el Gobierno de los EE.UU., en el que se demostró que más del 90% del inglés que se habla y se utiliza en la vida diaria está formado por sólo mil palabras. El Profesor Maurer  trabajó durante cinco años para desarrollar la manera de aprender a utilizar esas mil palabras, las más usadas en el inglés moderno. El resultado fue este método, que garantiza alcanzar el 85% del inglés escrito y superar ese porcentaje para el caso del inglés oral. 

El perfil del estudiante
La mayoría de los alumnos son hombres, el 61%, frente a un 39% de mujeres. El 67% de los alumnos hombres son mayores de 40 años. El 42% tiene 45 años o más. El 25% tiene entre 31 y 40 años.

Llama la atención que el porcentaje de alumnos jóvenes es muy reducido (sólo un 1,44% tiene entre 15 y 20 años). Esto se atribuye a que el inglés es la asignatura pendiente de las personas maduras, ya que los jóvenes lo están empezando a estudiar en institutos, colegios y universidades, dentro de los modelos educativos tradicionales, dada la gran importancia que ha adquirido este idioma.

Las alumnas mujeres son algo más jóvenes que los hombres. El 30% tienen entre 26 y 35 años, aunque también el 28% son mayores de 45.

Además se ha comprobado que los alumnos de “El Inglés con mil Palabras” son personas que han utilizado con anterioridad otros métodos para aprender inglés, pero sin lograr aprenderlo.

Hay que  resaltar que, en su mayoría, los alumnos que siguen o han seguido este curso están trabajando y muchos de ellos necesitan el inglés para su profesión. Aunque algunos alumnos no declaran su profesión para proteger su privacidad, de los datos recopilados por CCC el 17,37% de los alumnos hombres trabajan en el sector industrial, aunque muchos de ellos también tienen profesiones liberales y trabajan por su cuenta (8%), son comerciales (7%) o trabajan en el sector turístico (6,5%).

En cuanto a las mujeres, el 12% son secretarias o administrativas, el 7% tienen profesiones liberales y trabajan por su cuenta, el 5% trabajan en el sector industrial, el 4% son ejecutivas y estudiantes.

El 17,38% de los hombres y el 16,58% de las mujeres tienen estudios universitarios.

Un método basado en la epistemología
La Epistemología es la ciencia dedicada al descubrimiento de los métodos adecuados para adquirir y validar el conocimiento y es la base en la que se apoya el método “El Inglés con Mil Palabras”.

“La aplicación de esta ciencia al estudio de los idiomas –manifiesta el Profesor Maurer- se basa en el hecho de que  aprender un segundo idioma es un proceso radicalmente diferente al de aprender el primer idioma”.

Al aprender su primer idioma, un niño tiene que aprender la naturaleza de las cosas, a formar conceptos. Esa tarea le lleva décadas de aprendizaje. Pero para un adulto que ya habla un idioma, el esfuerzo requerido para aprender idiomas adicionales es tarea sencilla, aunque haya una conciencia generalizada de todo lo contrario. Basta con aprender diferentes nombres para designar en otro idioma los conceptos que ya posee y entiende.”

Ante esta evidencia, el método “El Inglés con Mil Palabras” tiene las siguientes características, según declara el Profesor Maurer:

1)    Es mucho más rápido que otros métodos tradicionales debido a que, desde su diseño, se incorporó la idea fundamental de que para un adulto es mucho más fácil aprender un idioma que para un niño, si sigue el método adecuado.
2)    Debido a que se reconoce que cada palabra en inglés no es otra cosa que un nombre alterno para un concepto que ya posee el alumno, el método no contiene ilustraciones. ¡No las necesita!
3)    Es un método diseñado para adultos, y un sistema adecuado para  adultos no es adecuado para niños, y viceversa. Esto es algo muy importante
4)    Se reconoce que cada palabra en inglés no es otra cosa que un nombre alterno para un concepto que ya posee el alumno.
5)    La pronunciación, en este método, se considera adecuada si transmite inteligiblemente el concepto al que se refiere. Pero, para comunicarse en inglés no se considera necesario emplear tanta energía como exigen algunos sistemas y profesores, con lo que confunden el objetivo esencial del aprendizaje del idioma: alcanzar el objetivo de comunicación y comprensión lo más rápidamente posible.
6)    Los diversos tipos de oraciones se presentan agrupados de tal manera que el estudiante puede rápidamente formar el concepto que cada expresión de una idea requiere.
7)    Todo el contenido es de acceso aleatorio, de forma que el estudiante puede saltarse las secciones que ya conoce para concentrarse en las que aún no domina.
8)    Los conceptos que se emplean en la vida diaria fueron identificados para ser utilizados en el curso y se han obtenido de la realidad y no de la imaginación de alguien que pretendió adivinar qué conceptos se usan.
9)    Mil palabras, o mil conceptos, es lo que se requiere para un manejo superior al 90% del idioma inglés. Y sólo del inglés, ya que en otro idioma como el español no tiene equivalencia.
10)    El alumno nunca es confrontado con una palabra o concepto fuera de orden jerárquico. El vocabulario, las prácticas y los exámenes se corresponden mutuamente, cosa que no sucede con sistemas tradicionales a base de diálogos y situaciones. 

Sobre CCC
CCC es pionero en Formación a Distancia en España. Hoy en día, se mantiene a la vanguardia del sector con una apuesta clara por la investigación y el desarrollo para aportar nuevas metodologías y planes de formación que se adapten a los nuevos requerimientos del mercado laboral ofreciendo a los alumnos, además, la posibilidad de acceder a Títulos Oficiales de Formación Profesional.

Así mismo, desarrolla otros cursos como los de energía solar, decoración, geriatría y programas de e-learning.

En el área de idiomas ofrece cursos de alto nivel impartidos por profesionales de reconocido prestigio, como el Profesor Maurer, creador del famoso Mértodo de “El Inglés con Mil Palabras”

Banca Privada y Corporate Finance
El 14 de mayo, la escuela de negocios CIFF Centro Internacional de Formación Financiera organizó unas conferencias sobre Salidas profesionales en Banca Privada y Corporate Finance en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Vigo. Las conferencias fueron impartidas por dos profesionales de la banca privada y corporate finance: José Miguel González Míguez, Asesor Senior de Banif Banca Privada, y David Santamaría Cadaval, Consultor Senior de Corporate Finance en Accuracy.

Los asistentes a las conferencias querían conocer de cerca los diversos Programas Master de especialización financiera que imparte CIFF, así como saber más sobre las salidas profesionales que les ofrece el sector financiero, en especial la banca privada, una vez realizado un Master financiero como los que ofrece CIFF.

David Santamaría ofreció una visión general sobre Corporate Finance, desde su significado y alcance hasta su aplicación práctica en el ámbito profesional. Dio un repaso a su trayectoria como estudiante y profesional, desde su realización del Master en Finanzas en CIFF hasta su ocupación actual como Consultor Senior de Corporate Finance. La especialización financiera que le proporcionó a David Santamaría estudiar el Master en Finanzas de CIFF fue decisiva para su incorporación primero al Santander y posteriomente a Ernst & Young, desde donde finalmente pasó a formar parte de Accuracy, una consultora de nicho especializada en asesoramiento para operaciones financieras a personas físicas, colectivos y empresas.

José Miguel González hizo una breve presentación sobre BANIF, sus servicios y posicionamiento actual. Para que los asistentes a la conferencia pudieran ver de forma palpable cómo encajarían aquí antiguos alumnos de Masters en CIFF, puso el siguiente ejemplo: cuando BANIF solicita información a la mesa de tesorería del Grupo Santander para realizar operaciones necesita interlocutores técnicamente bien preparados, y esa demanda es la que cubren, entre otros, los programas Master financieros de CIFF. De hecho, varios antiguos alumnos del Master en Finanzas de CIFF trabajan actualmente en las mesas de tesorería del Grupo Santander.

Los ponentes, con su propio desarrollo profesional como ejemplo, pusieron especial énfasis en la importancia de incorporarse al mercado laboral con una buena preparación técnica como la que ofrece un Master financiero para diferenciarse del resto de candidatos.

Para finalizar, y como antiguo alumno de CIFF, David Santamaría ofreció un resumen personal de los aspectos más destacables del Master en Finanzas. Resaltó la excelente calidad del Profesorado, que combina profesores universitarios con profesionales del sector financiero; la utilidad práctica del Proyecto Fin de Master; la relevancia de figurar como quinto mejor Master en Finanzas en España por el ranking 2007 de El Mundo; y la importante inmersión profesional previa que supone realizar las prácticas (que incluso se pueden comenzar antes de finalizar el Master).


Salidas profesionales en el ámbito del Derecho de la Empresa
El 14 de mayo, la escuela de negocios CIFF Centro Internacional de Formación Financiera celebró, por segundo año consecutivo y con gran éxito de convocatoria, la Jornada de Salidas Profesionales en Derecho de la Empresa. Las conferencias, organizadas en la Facultad de Derecho de la Universidad de Alcalá, fueron visitadas por más de 80 alumnos interesados en conocer las distintas opciones profesionales a las que tendrán acceso tras realizar un programa especializado como el Master en Derecho de la Empresa de CIFF.

Este Master, que empieza su quinta edición en octubre de 2008, se basa en una metodología de enseñanza innovadora, basada en trabajo intensivo en grupos y en la resolución continua de casos, y cuenta con unas características distintivas para alumnos que busquen un programa centrado en la excelencia pedagógica:

•    Aprendizaje a través de la aplicación de conocimientos y experiencias jurídicas
•    Programa con enfoque internacional
•    Selección rigurosa de talentos
•    Grupos reducidos
•    Posibilidad de prácticas en empresas y despachos ubicados en Madrid a través de convenios con más de 150 empresas

El Coordinador del Master en Derecho de la Empresa de CIFF y Profesor de Derecho Mercantil de la Universidad de Alcalá, el Prof. Dr. Vicenç Ribas, presentó la Jornada. Las conferencias fueron impartidas por antiguos alumnos del Master: Francisco Javier Ortega, Abogado de Uría Menéndez; José Francisco Fernández Aparicio, Abogado de Cuatrecasas; Carlos Martín, Responsable de Asesoría Jurídica de Putzmeister, e Hiago de Borba Busch, Project Manager de IBM.